<p> 2020年10月30日，合川區(qū)中學(xué)英語教師專業(yè)能力線下培訓(xùn)，于合川區(qū)教師進(jìn)修校順利拉開序幕。全區(qū)初中190名英語教師齊聚一堂，“干貨滿滿”的培訓(xùn)讓參訓(xùn)的每一位成員受益匪淺。</p><p><br></p> 做終身學(xué)習(xí)的踐行者 <p> 上午“全國優(yōu)秀外語教師”馮麗老師為學(xué)員們上了開班第一課——《學(xué)科核心素養(yǎng)與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀》。</p><p> 馮老師首先用豐富的圖文、直觀的視頻以及輕松的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)員們進(jìn)行頭腦大風(fēng)暴。讓大家明白，在英語教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是在推崇人類命運(yùn)共同體的新時(shí)代下的必經(jīng)之路。</p><p> </p><p> </p> <p> “理想就好比箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那每天拉弓有何意義？”</p><p> 英語學(xué)科核心素養(yǎng)，就給我們指明了方向，培養(yǎng)具備語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力的新時(shí)代學(xué)習(xí)者。期待老師們回歸教學(xué)崗位，做學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的踐行者，促進(jìn)者，引領(lǐng)者。</p> 用中學(xué) 學(xué)中用 <p> 緊接著，馮老師進(jìn)行了兩個(gè)課例分享，進(jìn)一步闡述英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。</p> <p> 首先，關(guān)于花木蘭一課運(yùn)用電影賞析，觀后影評，啟發(fā)學(xué)生對語篇深度挖掘的同時(shí)，感悟中華傳統(tǒng)文化“忠孝勇義”的豐富內(nèi)涵。 </p><p> </p> <p> 其次，關(guān)于卡通人物米老鼠的語篇引導(dǎo)，讓學(xué)生感悟小人物的勝利背后所代表的是——美國夢下的每個(gè)人都渴望成功，進(jìn)而對成功的秘訣進(jìn)行深度探討。</p><p> 兩個(gè)課例最終想要達(dá)成的目的是讓學(xué)生加深對中外優(yōu)秀文化的認(rèn)同與感悟，也從實(shí)踐意義層面闡述了核心素養(yǎng)中文化意識培養(yǎng)的意義所在。</p> 磨課摩課 獨(dú)樂眾樂 <p> 下午“全國英語教學(xué)能手”商思佳老師，為學(xué)員們獻(xiàn)上了一堂精彩紛呈的觀摩課。商老師圍繞旅行主題，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行說服性文體的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。在創(chuàng)設(shè)語境，伏筆鋪墊，基于語篇，深入語篇，超越語篇的教學(xué)過程之中，將學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練和學(xué)生思維的拓展有機(jī)結(jié)合。在商老師的啟發(fā)下，學(xué)生們不再是課本知識的搬運(yùn)工，而是發(fā)光發(fā)熱的思考者。</p> 傾囊相授 互學(xué)互促 <p> 酣暢淋漓的課后，商老師闡述自己的課堂構(gòu)思，更與學(xué)員們分享了自己的備課三寶。</p><p> 一天的培訓(xùn)結(jié)束后，許多老師大呼過癮，更感嘆——不磨千堂課，不知何為課；不上千堂課，不懂何為課。為人師的快樂，大多也在磨課、摩課中，得到了升華。</p><p><br></p><p> 撰稿人: 重慶市合川中學(xué) 唐思琦</p>