<p> 2020年10月30日，合川區(qū)中學英語教師專業(yè)能力線下培訓，于合川區(qū)教師進修校順利拉開序幕。全區(qū)初中190名英語教師齊聚一堂，“干貨滿滿”的培訓讓參訓的每一位成員受益匪淺。</p><p><br></p> 做終身學習的踐行者 <p> 上午“全國優(yōu)秀外語教師”馮麗老師為學員們上了開班第一課——《學科核心素養(yǎng)與英語學習活動觀》。</p><p> 馮老師首先用豐富的圖文、直觀的視頻以及輕松的互動，激發(fā)學員們進行頭腦大風暴。讓大家明白，在英語教育教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，是在推崇人類命運共同體的新時代下的必經之路。</p><p> </p><p> </p> <p> “理想就好比箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那每天拉弓有何意義？”</p><p> 英語學科核心素養(yǎng)，就給我們指明了方向，培養(yǎng)具備語言能力、思維品質、文化意識和學習能力的新時代學習者。期待老師們回歸教學崗位，做學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的踐行者，促進者，引領者。</p> 用中學 學中用 <p> 緊接著，馮老師進行了兩個課例分享，進一步闡述英語學習活動觀。</p> <p> 首先，關于花木蘭一課運用電影賞析，觀后影評，啟發(fā)學生對語篇深度挖掘的同時，感悟中華傳統(tǒng)文化“忠孝勇義”的豐富內涵。 </p><p> </p> <p> 其次，關于卡通人物米老鼠的語篇引導，讓學生感悟小人物的勝利背后所代表的是——美國夢下的每個人都渴望成功，進而對成功的秘訣進行深度探討。</p><p> 兩個課例最終想要達成的目的是讓學生加深對中外優(yōu)秀文化的認同與感悟，也從實踐意義層面闡述了核心素養(yǎng)中文化意識培養(yǎng)的意義所在。</p> 磨課摩課 獨樂眾樂 <p> 下午“全國英語教學能手”商思佳老師，為學員們獻上了一堂精彩紛呈的觀摩課。商老師圍繞旅行主題，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進地引導學生，進行說服性文體的學習與運用。在創(chuàng)設語境，伏筆鋪墊，基于語篇，深入語篇，超越語篇的教學過程之中，將學習策略的訓練和學生思維的拓展有機結合。在商老師的啟發(fā)下，學生們不再是課本知識的搬運工，而是發(fā)光發(fā)熱的思考者。</p> 傾囊相授 互學互促 <p> 酣暢淋漓的課后，商老師闡述自己的課堂構思，更與學員們分享了自己的備課三寶。</p><p> 一天的培訓結束后，許多老師大呼過癮，更感嘆——不磨千堂課，不知何為課；不上千堂課，不懂何為課。為人師的快樂，大多也在磨課、摩課中，得到了升華。</p><p><br></p><p> 撰稿人: 重慶市合川中學 唐思琦</p>