<p> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為全面提高我校課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，構(gòu)筑高效課堂，提高我校教研氛圍，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，促使全校教師相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)老、中、青三代教育者的融合與互補(bǔ)，以及開發(fā)、運(yùn)用多媒體交互式平臺(tái)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用能力,最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，活躍課堂氛圍的目標(biāo)，面向全校50歲以下教師展開為期兩周的第二期教學(xué)公開課活動(dòng)。</p> 第一篇章 公開課 <p> 本次參加教研活動(dòng)的教師分別展示了高水平的公開課。參與教師備課充分認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，思路清晰。課堂導(dǎo)入都有意識(shí)地增強(qiáng)了趣味性。課堂節(jié)奏舒緩有致，舉例具有很強(qiáng)的針對(duì)性，難度適當(dāng)，詳略得當(dāng)，突出教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)思想上體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的思想。教學(xué)方法上注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，教學(xué)過(guò)程中很好地應(yīng)用了啟發(fā)式教學(xué)，尤其注重啟發(fā)學(xué)生的多維活動(dòng)。努力培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。重視了學(xué)科思想方法的滲透與訓(xùn)練，注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程,強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用。課堂語(yǔ)言駕輕就熟，點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確到位，在師生互動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)明確、及時(shí)、得體。大多數(shù)教師能熟練地應(yīng)用多媒體教學(xué)，課件制作采用圖片、結(jié)構(gòu)圖、名畫與詩(shī)文等大量素材，圖文并茂，信息豐富，直觀性較強(qiáng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃。老師們教態(tài)自然和藹，精神飽滿，都能面帶微笑，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的感染力，從而活躍了整個(gè)課堂氣氛。絕大多數(shù)教師能夠主動(dòng)去聽(tīng)課并進(jìn)行討論，暢談各自的看法。</p> <p style="text-align: center;">羅治進(jìn)老師一年級(jí)數(shù)學(xué)《加減混合》</p> <p style="text-align: center;">吳桂瑩老師三年級(jí)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》</p> <p style="text-align: center;">何小飛老師六年級(jí)數(shù)學(xué)《按比分配》 </p> <p style="text-align: center;">李文祥六年級(jí)體育</p><p style="text-align: center;">《雙手原地頭后向前擲實(shí)心球》</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">向心潔老師一年級(jí)語(yǔ)文《大小多少》</p> <p style="text-align: center;">田竺老師二年級(jí)語(yǔ)文《坐井觀天》</p> <p style="text-align: center;">肖涵晏老師四年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》</p> <p style="text-align: center;">向璇老師五年級(jí)語(yǔ)文</p><p style="text-align: center;">《二十年后的家鄉(xiāng)》</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">羅零老師六年級(jí)語(yǔ)文《橋》 </p><p><br></p> 第二篇章 評(píng)課 <p> 各教研組組長(zhǎng)、參與聽(tīng)課的教師都對(duì)這次觀摩課活動(dòng)進(jìn)行了全面深刻的總結(jié)，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)了這些公開課的優(yōu)點(diǎn)和不足。</p><p> 在這次教研課讓我們看到了每位教師的認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備的課件、教具讓學(xué)生學(xué)的輕松。更有所有執(zhí)教的老師都利用希沃白板等多媒體來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓我們的課堂精彩紛呈。</p><p> 同時(shí)課堂是一門有缺憾的藝術(shù)，也暴露了些不足。一是隨著教學(xué)年級(jí)的越高，老師的激勵(lì)性語(yǔ)言需要越來(lái)越少，學(xué)生主動(dòng)回答的人數(shù)越來(lái)越少。；二是青年教師的課堂重點(diǎn)還不夠突出；三是教師的語(yǔ)言還不夠精煉，抑揚(yáng)頓挫；四是在語(yǔ)文課堂中都缺少了指導(dǎo)學(xué)生書寫的環(huán)節(jié)、對(duì)學(xué)生朗讀的訓(xùn)練也不夠，數(shù)學(xué)課中的算理一定要結(jié)合學(xué)情來(lái)總結(jié)；五是沒(méi)有靈活處理課堂的生成。這些點(diǎn)還值得大家探討如何有效實(shí)施。</p> 第三篇章 頒發(fā)證書 <p> 有付出就會(huì)有收獲！評(píng)議后對(duì)本次參與公開課的優(yōu)秀教師頒發(fā)“優(yōu)秀公開課”榮譽(yù)證書，每一位獲獎(jiǎng)教師的臉上洋溢著笑容。</p> <p> 經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)大家一致表示要乘這次教研活動(dòng)的東風(fēng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐厚自己的知識(shí)儲(chǔ)備，修煉內(nèi)功，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長(zhǎng)河。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、概念、內(nèi)容等，以準(zhǔn)確把新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。抓好備課環(huán)節(jié)，推進(jìn)課堂改革。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步加大研究力度，分組搞好教學(xué)資源的積累，并實(shí)現(xiàn)資源共享。重視青年教師的培養(yǎng)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，使我校教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新的水平。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 。 <p style="text-align: center;"><i style="font-size: 15px;">圖片：羅依溪九年制學(xué)校</i></p><p style="text-align: center;"><i style="font-size: 15px;">編輯：羅零 肖涵晏</i></p><p style="text-align: center;"><i style="font-size: 15px;">審核：鄧克華 何小飛</i></p>