<p> 為了豐富學(xué)校的校園文化生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的歸納整理習(xí)慣，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成果。我校數(shù)學(xué)組特組織四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽。希望通過舉辦本次活動，使學(xué)生了解并學(xué)會運用思維導(dǎo)圖，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維、邏輯思維，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。</p> 作品誕生 <p> 數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖是記憶數(shù)學(xué)最好的方式，讓學(xué)生根據(jù)對本單元知識的理解畫出思維導(dǎo)圖，這樣既能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，也能起到對本單元知識鞏固的作用。</p><p> 經(jīng)過同學(xué)們前期的不懈努力，一張張一幅幅生動形象的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)運而生。</p> <p> 學(xué)生通過設(shè)計思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元整理與復(fù)習(xí)，不僅大大提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力，更讓孩子們嘗試到思維學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣，激活了學(xué)生的思維，拓展了學(xué)生的思維空間，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> 10月30日下午舉行思維導(dǎo)圖展評 <p> 同學(xué)們有序進(jìn)入會場</p> <p> 進(jìn)入會場后同學(xué)們正在欣賞優(yōu)秀作品</p> <p> 老師和同學(xué)們一起欣賞優(yōu)秀作品</p> <p> 看，他們一個個看的多認(rèn)真</p> <p> 觀看優(yōu)秀作品，吸取別人的優(yōu)點</p> <p> 一張張充滿想像力與創(chuàng)造力，具有獨特構(gòu)思，色彩圖案艷麗的思維導(dǎo)圖讓人驚訝，讓老師、同學(xué)稱贊不已。</p> 幕后 <p> 老師正在加班加點的寫?yīng)劆?lt;/p> 激動人心的時刻到了 <p> 韓校長為獲獎的每一位學(xué)生頒發(fā)了獎狀，看著孩子們激動、開心的笑容，這次活動讓孩子們在知識和精神上都有了不小的收獲。</p><p> 為獲獎的同學(xué)們點贊??????</p> <p>一等獎獲得者正在領(lǐng)獎</p> <p>榮獲二等獎的同學(xué)們</p> <p>三等獎的她（他）們</p> 總結(jié)篇 <p> </p><p> 此次思維導(dǎo)圖大賽提高了學(xué)生們繪制思維導(dǎo)圖的能力，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生們對所學(xué)知識有了一個更清晰的理解。</p> <p> 最后韓校長做總結(jié)講話，指出思維導(dǎo)圖活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但新的學(xué)習(xí)方式將會繼續(xù)下去，希望同學(xué)們多總結(jié)，多動腦，勤思考，善于歸納和整理。讓思維導(dǎo)圖成為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式，不斷的去創(chuàng)新，去實踐，做一個有智慧，有思考的人。</p><p><br></p><p> </p> <p> 同時我們數(shù)學(xué)組的教師也將會把此項活動持續(xù)開展下去，定期引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖整合新舊知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，濃縮知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和自我反思能力。</p>