讓思維動(dòng)起來 —記劉樓小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖大賽活動(dòng)

江左鎮(zhèn)劉樓小學(xué)李桃飛

為了豐富學(xué)校的校園文化生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納整理習(xí)慣，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成果。我校數(shù)學(xué)組特組織四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽。希望通過舉辦本次活動(dòng)，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維、邏輯思維，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。 作品誕生 　　數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖是記憶數(shù)學(xué)最好的方式，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)本單元知識(shí)的理解畫出思維導(dǎo)圖，這樣既能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，也能起到對(duì)本單元知識(shí)鞏固的作用。 經(jīng)過同學(xué)們前期的不懈努力，一張張一幅幅生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)運(yùn)而生。 　　學(xué)生通過設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元整理與復(fù)習(xí)，不僅大大提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，更讓孩子們嘗試到思維學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣，激活了學(xué)生的思維，拓展了學(xué)生的思維空間，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。 10月30日下午舉行思維導(dǎo)圖展評(píng) 　　同學(xué)們有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng) 　　進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后同學(xué)們正在欣賞優(yōu)秀作品 　　老師和同學(xué)們一起欣賞優(yōu)秀作品 　　看，他們一個(gè)個(gè)看的多認(rèn)真 　　觀看優(yōu)秀作品，吸取別人的優(yōu)點(diǎn) 　　一張張充滿想像力與創(chuàng)造力，具有獨(dú)特構(gòu)思，色彩圖案艷麗的思維導(dǎo)圖讓人驚訝，讓老師、同學(xué)稱贊不已。 幕后 　　老師正在加班加點(diǎn)的寫?yīng)劆?lt;/p> 激動(dòng)人心的時(shí)刻到了 　　韓校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)的每一位學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，看著孩子們激動(dòng)、開心的笑容，這次活動(dòng)讓孩子們?cè)谥R(shí)和精神上都有了不小的收獲。 為獲獎(jiǎng)的同學(xué)們點(diǎn)贊?????? 一等獎(jiǎng)獲得者正在領(lǐng)獎(jiǎng) 榮獲二等獎(jiǎng)的同學(xué)們 三等獎(jiǎng)的她（他）們 總結(jié)篇 　　 此次思維導(dǎo)圖大賽提高了學(xué)生們繪制思維導(dǎo)圖的能力，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)更清晰的理解。 　　最后韓校長(zhǎng)做總結(jié)講話，指出思維導(dǎo)圖活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但新的學(xué)習(xí)方式將會(huì)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們多總結(jié)，多動(dòng)腦，勤思考，善于歸納和整理。讓思維導(dǎo)圖成為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式，不斷的去創(chuàng)新，去實(shí)踐，做一個(gè)有智慧，有思考的人。 　　同時(shí)我們數(shù)學(xué)組的教師也將會(huì)把此項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)開展下去，定期引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖整合新舊知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，濃縮知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和自我反思能力。