<p> “說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，有利于促進教師的專業(yè)成長，提高課堂教學水平。我校于10月30日下午，舉行了“七彩杯”教學節(jié)說課競賽，共有16位老師參加了說課比賽，達到了“以說促教”的目的。</p> <p> 活動開始，各分管領導對此次比賽活動開展予以致詞，提出說課活動既是展示教師學科素養(yǎng)、教學技能和個人魅力的舞臺，教師們應多參加此類教研活動，以此促進自身的專業(yè)化成長。</p> <p> 胸中有丘壑，課里有匠心。16位老師各展千秋，圍繞“七說”，即“說教材、說目標、說學情、說模式、說方法、說設計、說反思”，為教師們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的說課展示，讓在場的教師們受益匪淺。</p> <p> 李蓉老師進行《坐井觀天》說課展示：課時目標明確，教學流程清晰。</p> <p> 李樂霞老師進行《狼牙山五壯士》說課展示：年段要素有效銜接，學生能力扎實發(fā)展。</p> <p> 張敏老師進行《ie ue er》說課展示：深度把握教材，目標制定明確。</p> <p> 柴霞老師進行《大青樹下的小學》說課展示：教材把握有高度，教材挖掘有亮點。</p> <p> 白生桃老師進行《觀潮》說課展示：單元主題突出，課文重點明確。</p> <p> 馮莉老師進行習作《父母的愛》說課展示：設計意圖有深度，習作訓練有效果。</p> <p> 陳俊霞老師進行《倒數(shù)的認識》說課展示：教學目標明確，能力訓練扎實。</p> <p> 甄春燕老師進行《三位數(shù)加三位數(shù)》說課展示：教法學法選擇恰當，培養(yǎng)學生思維能力。</p> <p> 王翠梅老師進行《5的乘法口訣》說課展示：準確分析教材，充分訓練能力。</p> <p> 楊鳳花老師進行《循壞小數(shù)》說課展示：把握教材重點，體現(xiàn)教學能力。</p> <p> 李冬紅老師進行《線段 直線 射線》說課展示：詮釋教學思想，運用合理策略。</p> <p> 馬燕老師進行《10-20各數(shù)的認識》說課展示：突出教學理念，訓練學生能力。</p> <p> 趙艷枝老師進行《多彩的拉花》說課展示：突出教學理念，設計合理教法。</p> <p> 李陽老師進行《夏日牧場》說課展示：教學目標恰當，教法靈活多樣。</p> <p> 鄔雪梅老師進行《變色花》說課展示：教法學法相適應，學生能力有提升。</p> <p> 李麗老師進行《 what can you do》說課展示：目標把握準確，教法合理運用。</p> <p> 本次說課競賽的一大亮點是：教師們在說課結束后，有針對性地設計了答辯環(huán)節(jié)。從“如何處理課堂的生成與教學預想不一致？低年級學生在本課中培養(yǎng)哪方面能力？錯題教學如何處理？新舊知識是如何有效銜接的？”等方面，讓說課教師進行了答辯，更加有效地促進了教師們對教材的把握，對學情、教法等方面的有效落實。</p> <p> 本次說課比賽共評出一等獎三名，分別是：李樂霞、李冬紅、趙艷枝；二等獎兩名，分別是：馮莉、甄春燕。</p> <p> 此次說課活動雖然落下了帷幕，但我們的教學思考沒有停止，我們要在平凡的教學崗位中繼續(xù)堅守，既要仰望星空，更要腳踏實地，篤行致遠！</p><p> 撰稿編輯：王瑞琴</p><p> 審稿領導：張艷茹</p>