<p> 一首童謠記錄一段童年，一張照片記錄一段生活，一次課堂記錄一次成長。“童年時(shí)光-小學(xué)生活”總是密不可分，課堂就是孩子們的第二個(gè)生活場所，如何讓課堂精彩紛呈，如何讓課堂扎實(shí)有效，如何讓課堂回味無窮，我們用口令來給課堂注入精彩，把“秩序-興趣-高效”融入課堂。</p> <p> 看！課堂伊始，我們用鏗鏘有力的聲音，表達(dá)對祖國的熱愛，把責(zé)任記在心上?！白?端正”、“小眼睛-看黑板”“聽講-認(rèn)真”“回答-響亮”，把要求落實(shí)在行動(dòng)中。</p> <p> 精彩的課堂開始，“坐姿-端正”“請你跟我大聲讀-我就跟你大聲讀”，“小手書空-我就書空”，小老師整頓紀(jì)律，聲音響亮，領(lǐng)讀有模有樣。</p> <p> 課堂精彩處，掌聲響起來。陣陣掌聲，一次鼓勵(lì)，讓課堂因你因我，因每個(gè)孩子的參與變得不太枯燥。</p> <p> 課中練習(xí)時(shí)，坐姿“頭正-肩平-雙手疊放腰挺直”，寫字“一尺-一寸-一拳”，“保持-安靜”“小嘴巴-不講話”，每個(gè)班的口令不同，目的卻一樣，讓孩子像小松樹一樣挺拔，眼睛像寶石一樣明亮，讓好習(xí)慣在行動(dòng)中生根發(fā)芽。</p> <p> 課堂接近尾聲，鈴聲陣陣響，“下課-起立-老師再見-老師辛苦了”，文明禮儀不能忘，尊師重道需傳承。</p> <p> 課堂也是悅堂，也有變奏曲，小小口令用起來，課堂氣氛活起來。</p> <p>編輯:程艷</p><p>供圖:各班班主任</p><p>審稿:魏開華 孫宏亮 謝友克</p>