“音”為有樂(lè)，樂(lè)在其中——定南縣第二公辦示范幼兒園北片區(qū)教研活動(dòng)

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秋風(fēng)掃落葉，時(shí)間的腳步匆匆，一眨眼，冬來(lái)了！ 在這個(gè)美麗的季節(jié)，定南縣第二公辦示范幼兒園北片區(qū)教研活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。 　　教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要載體和策略，為深入推進(jìn)片區(qū)教研活動(dòng)，搭建片區(qū)各幼兒園交流分享的平臺(tái)，借助團(tuán)隊(duì)力量、對(duì)接兒童發(fā)展需求，抱團(tuán)研討、成為學(xué)習(xí)共同體。2020年10月30日上午，舉行了定南縣第二公辦示范幼兒園北片區(qū)教研活動(dòng)，所有本片區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師參與本次活動(dòng)。 　　我們一直以“與兒童一起在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)”為教學(xué)主張，堅(jiān)持“玩中學(xué)”，今天的教研活動(dòng)主要從音樂(lè)課程游戲化來(lái)展現(xiàn)我們課程實(shí)施方式，捕捉在游戲化兒童的興趣和需要，鷹架兒童主動(dòng)發(fā)展，激發(fā)成長(zhǎng)智慧。 　　看，各位園長(zhǎng)及老師們滿懷著學(xué)習(xí)的熱情，如約而至進(jìn)行簽到，并自由參觀園所環(huán)境。 　　各班級(jí)活動(dòng)室，寬敞明亮，空氣清新，光照充足，色彩和諧；有大小適宜的區(qū)域空間供孩子活動(dòng)，各區(qū)域間過(guò)道通暢，區(qū)域內(nèi)活動(dòng)材料豐富，隨處可見(jiàn)幼兒的作品，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。 　　我們的晨間活動(dòng)和早操，孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)陪伴下進(jìn)行了系列熱身、體能循環(huán)、放松活動(dòng)，體能活動(dòng)不但鍛煉和提升了孩子們的騎、鉆、爬、跑、跳、翻滾、平衡的能力，也讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了秩序和合作的重要性。 　　二幼李老師展示中班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《鞋匠之舞》，浸潤(rùn)式、深入式觀摩的方式讓教師走進(jìn)活動(dòng)、深入材料、貼近孩子，使觀摩者能靜下心來(lái)慢慢看、細(xì)細(xì)品，感受二幼教師的智慧與二幼孩子們的靈動(dòng)?；顒?dòng)中，觀摩教師感嘆于材料的情境性、豐富性、生活性、層次性、探究性，更驚嘆于孩子們專(zhuān)注良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思維習(xí)慣。活動(dòng)中，李老師追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)與需求，以故事情境為依托，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中感受音樂(lè)課程的趣味，觀摩教師也收獲與音樂(lè)課程游戲化主題相關(guān)的一系列核心經(jīng)驗(yàn)。 　　教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，李老師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反思，跟大家交流了執(zhí)教過(guò)程中的不足之處并提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略，同時(shí)也虛心向同行們探討取經(jīng)，以此讓自己有更大的提升。各位老師也積極的說(shuō)出了自己的見(jiàn)解以及建議。 【專(zhuān)題研討分享—與課程對(duì)話】各園代表分享了自己對(duì)幼兒園音樂(lè)課程游戲化的理解：從理清思路——什么是音樂(lè)課程游戲化？到撥云見(jiàn)月——為什么音樂(lè)要與游戲相融合？最后聚焦實(shí)踐——如何開(kāi)展音樂(lè)課程游戲化？以問(wèn)題為導(dǎo)向，深入淺出，立體闡述了音樂(lè)課程游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義：兩者相輔相成，在課程中平衡著不同的發(fā)展要素，體現(xiàn)著不同的發(fā)展價(jià)值，共同承載著課程對(duì)幼兒的成長(zhǎng)意義。 梅花歷寒，守得花開(kāi)；專(zhuān)業(yè)磨礪，方得成長(zhǎng)！ 此次活動(dòng)分享、課堂展示、專(zhuān)業(yè)研討，以開(kāi)放共融、并肩同行的姿態(tài)，為片區(qū)教師起到良好的示范引領(lǐng)作用，有效促進(jìn)不同層次教師發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，二幼將繼續(xù)一步一個(gè)腳印，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)前行！