有深度有厚度 ——記阿克陶縣小學道德與法治工作室第二次教研活動

王闖老師

習近平總書記在《求是》2020年第17期說到：當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待。 思政專題培訓會 　　克州教育局積極貫徹落實習近平總書記重要講話精神于2020年10月23日組織了為期三天的思政專題培訓會，阿克陶縣教育積極響應。阿克陶縣小學道法工作室成員：劉冬雪、劉慧敏、王闖參加了此次思政專題培訓會。 此次線上培訓學習，阿克陶縣小學道法工作三位老師認真聆聽，大家都收獲滿滿。 　　王闖老師談到：10月23日，我通過克州黨工委組織的思政教師線上培訓，讓我充分認識到作為一名扎根新疆的合格教師，除了做好本職教學工作外，還要筑牢意識形態(tài)與思想根基，加強政治理論學習，樹立大局意識，核心意識，政治意識與看齊意識。充分利用教書育人的平臺，培養(yǎng)學生的愛國精神與民族認同意識，用知識武裝頭腦。用智慧辨別是非，不被負面思想所制約，用科學與理性進步成長。 　　劉慧敏老師說：本次培訓學習了《做人民滿意的好教師，師德伴我圓夢三尺講臺》、《堅持中國特色社會主義辦學方向，不辱使命筑牢陣地》、《全面從嚴治黨，堅持和加強黨的全面領導》等內(nèi)容；在本次的學習中學到了許多，感觸良深。樹立高尚的師德,師德是教育者的靈魂常言說，立人先立德，樹人先樹品。鑒于教育者和被教育者的對應關系，“德”，既有對教育者——教師的要求，也有對被教育者——學生的要求。“立德”對教師的要求是立師德，“立德”對學生的要求是立學德。立德樹人，首先要立“師德”?！皫煹隆笔墙處熕刭|(zhì)的靈魂，即“師魂”。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。 　　劉冬雪老師講到：我參加了克孜勒蘇柯爾克孜自治州教育黨工委舉辦的“2020年克州各級各類學校思政課教師專題培訓班”的培訓。這次培訓以學校思想政治教育為出發(fā)點，從思想性、理論性和實用性來論述當代教育教學中思政課的重要性，這次培訓對我今后的工作具有很大的指導意義，聽完之后受益匪淺。講好思想政治理論課，當好學生們的引路人。思政教師既要以課題研究為抓手，全面提升思想政治的教學實效，更要開設好相關的專業(yè)課程和開展學科活動，全方位促進莘莘學子的認知、心理、道德的形成，堅持和把握正確的思想政治方向，幫助學子們扣好人生第一?？圩印?lt;/p> 一師一優(yōu)課 　　為了使工作室成員能通過多渠道學習發(fā)現(xiàn)自己的不足并完善豐富自己的課程，結(jié)合當前疫情防控實際情況，10月29日，阿克陶縣小學道德與法治學科工作室顧問江西支教教師屈文琦老師向工作室成員介紹了一師一優(yōu)課平臺。將教研活動搬到線上開展，道法工作室成員們在觀看完一師一優(yōu)課后，分別從教學設計、語言組織等方面談了自己的心得體會。 　　劉冬雪老師說：在工作室屈老師的帶領下，我在一師一優(yōu)課網(wǎng)站聽了《拉拉手，交朋友》的部級優(yōu)秀課，對照我的教學設計，我學會了很多內(nèi)容，我找到了自己的差距，知道自己的設計有哪些不足。在磨課的時候，屈老師也給我指出了我的缺點，但我一直沒有找到解決辦法，通過聽課，讓我豁然開朗！給我設計自己的教學設計提供了更好的方案。通過聽課，也給了我更多地思路，在今后的教學中，不要只自己閉門造車，要打開思路，多看看別人的優(yōu)秀作品，從中學習方法，讓自己不斷提高。  　　楊春老師說：作為一名入職快三年的老師，第一次聽說一師一優(yōu)課這樣一個平臺我感覺自己還需要各方面的提升。非常感謝工作室屈老師的介紹，讓我了解到了還有這樣的一個平臺可以增長自己的見識。 在這樣的一個優(yōu)質(zhì)平臺上有很多優(yōu)秀的老師分享了許多優(yōu)質(zhì)的資源，結(jié)合我自己的需求，我認真的觀看了貴州省安順市西秀區(qū)陳發(fā)紅老師的《早睡早起》這一課。看完后想起自己第一次磨課時由于準備不充分，對學生情況的不了解等等原因，這堂課上的效果并不好，聽了屈老師和學校其他老師對我教學設計的評價，我自己也反思了很多。聽完陳發(fā)紅老師的這堂課，我對《早睡早起》這節(jié)課又有了一個全新的認識。陳老師用一個花籃串聯(lián)整堂課，學生們?yōu)榱税鸦ɑ@插滿花朵上課時都很積極專注。反思我自己的教學設計，在這一方面做的就很不到位。聽完陳老師這節(jié)課，我對自己的教學涉及有了更多的想法。 　　劉慧敏老師說：通過活動，使我明白了“一師一優(yōu)課一課一名師”的真正含義。開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動，就是要嘗試把信息技術引入到課堂教學這個關鍵環(huán)節(jié)當中去，使每個教師都能夠應用信息技術、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好一堂課。當全國的專職教師都能夠用信息技術上好一堂課時，就會從量變上升為質(zhì)變，在教育教學領域應用信息技術方面產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動數(shù)學教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，每堂課都有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，使信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。 　　王闖老師說：在看這節(jié)優(yōu)質(zhì)課的時候，我就從課堂管控，細節(jié)處理與教學活動設置等三方面來進行探究。在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)本課的教學活動形式多樣，可通過精心設計的教具和提前錄制的視頻來進行場景再現(xiàn)，更直觀的讓學生感受到噪聲的不良影響和危害，并借助小組討論的機會?，F(xiàn)場抓拍教室吵鬧的場景，讓同學們心服口服，更具說服力。 　　祁耿瑞老師說：觀看了一師一優(yōu)課的視頻，教師授課、環(huán)環(huán)相扣，通過簡單小視頻、圖片，設計問題引導學生思考，回答問題。在磨課過程中，屈老師指出了我的不足，特別是在銜接問題上。觀看名師的課，我有了自己的感悟，我要再次設計我的課。再看完視頻課中老師的教學設計和ppt的時，我認為我的PPT做的不夠精準。我應該結(jié)合我校學生實際，既要考慮語言理解能力，也要考慮學生的口語表達能力。通過這次聽課給我了啟發(fā)，在今后的教學工作中，要多學習優(yōu)秀教師的課程，不斷提高自己的教學水平，不斷成長。 　　學無止境，勤則可達。本次教研活動的開展，增強了道德與法治教師隊伍的團隊意識，更促進了老師們的教研真正地服務于教學，受益于學生。同時，互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代化的教學模式，打破了傳統(tǒng)教學的時空局限，提升了學校的信息化教學水平。阿克陶縣小學道法工作室全體成員，將在今后的教學中充分發(fā)揮思政教師宣傳引導優(yōu)勢，充分利用思政課落實立德樹人根本任務。 圖文編輯：楊春阿克陶縣小學道法工作室宣