井岡秋色美如畫，紅葉紅旗相輝映。2020年10月28日，我們來到井岡山，參加了第三期“國培計(jì)劃（2020）”——江西省中小學(xué)思政教師培訓(xùn)。 10月29日上午，在簡短的開班儀式后，首先是泰和二中的王雪萍校長給我們帶來的《立德樹人 培根鑄魂 》的專題講座。王校長從“思政課上什么”、“為什么要上思政課”、“思政課怎么上”三個(gè)角度進(jìn)行闡述。強(qiáng)調(diào)思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地，思政課要進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。并以她的辦學(xué)思路和芬蘭考察經(jīng)歷為例，向我們展示了如何通過思政活動課、思政實(shí)踐課讓思政課深入人心。 下午一點(diǎn)半，我們聆聽了江西省教育廳教研室的周自興老師的專題講座：《落實(shí)習(xí)近平總書記講話精神 辦好立德樹人關(guān)鍵課程》。周老師圍繞“新時(shí)代新教育”、“新要求新思政”、“新思考新行動”三個(gè)方面對習(xí)近平總書記講話精神進(jìn)行了深刻解讀。他通過小學(xué)數(shù)學(xué)專家吳正憲老師的教育實(shí)踐說明新時(shí)代教育的核心是發(fā)展人，思政課改革的目的是提升育人品質(zhì)， 新時(shí)期的思政教師要做到：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、 人格要正。 10月30日上午，378名參訓(xùn)教師身穿紅軍服來到了井岡山大井村進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練。在宣誓儀式、動態(tài)操等熱身活動后，教官將我們分編成8 支隊(duì)伍進(jìn)行練兵大PK。通過選團(tuán)長、黨代表和旗手激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識；通過取團(tuán)名、畫團(tuán)徽、喊團(tuán)號、唱團(tuán)歌、編隊(duì)形塑造集體主義精神；通過挑戰(zhàn)動力圈900下磨煉意志。讓“堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”的新井岡山精神深刻烙印在全體教師心中。 下午，肖良平教授在“《民法典》與思政教師法治素質(zhì)提升”專題講座中重點(diǎn)講授了民法典中的“侵權(quán)責(zé)任篇”。全篇用十個(gè)小主題向我們普及了民法典中的法律條文，并通過數(shù)十個(gè)經(jīng)典案例講述了各種侵權(quán)行為中如何判定學(xué)校、教師是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，以及承擔(dān)責(zé)任的劃分。最后肖教授希望“讓民法典的規(guī)范和精神化為我們的自覺行動，融入工作、生活之中，有序、幸福、安詳?shù)毓ぷ?、學(xué)習(xí)！” 10月31日上午，江西師大附中的熊才意老師在《初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐與思考》專題講座中給我們分享了他在課堂教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和提升課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考。如上好開學(xué)第一課、課前新聞播報(bào)、開設(shè)學(xué)生課堂、立足校情學(xué)情開發(fā)教學(xué)資源等實(shí)例，讓我明白一堂真正好的思政課應(yīng)該讓學(xué)生課前有期待、課中有興奮、課后有回味。我們每個(gè)思政教師都應(yīng)該“心中有夢、手中有書、胸中有愛、身上有情”！ 下午是興國縣教研室教研員劉九林帶來的專題講座《科學(xué)選擇正確使用——中學(xué)思政課資源的選材及使用》。他運(yùn)用幾位興國縣思政課比賽優(yōu)秀教師活用學(xué)習(xí)強(qiáng)國資源和學(xué)生身邊資源的課件資料，向我們說明了中小學(xué)思政課資源選擇的原則、途徑、意義。并強(qiáng)調(diào)使用資源時(shí)應(yīng)深入研讀課標(biāo)、教材、教參，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到立德樹人的目的，踐行明理導(dǎo)行的理念。劉九林教研員還給我們推薦了幾個(gè)微信公眾號，希望我們在教學(xué)中能善用資源。 隨后，班主任熊其平對三天的培訓(xùn)做了簡單總結(jié)，發(fā)放培訓(xùn)合格證書，希望教師們帶著熾熱的教育情懷上好每一堂思政課。 常言道春華秋實(shí)，萬物始于春而成于秋。秋天是沉甸甸的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。三天的培訓(xùn)時(shí)間不長，我卻獲益良多。經(jīng)師易得，人師難求，育人比教書更重要。在今后的思政課教學(xué)中我會不斷去探索、去踐行 、去反思，努力成為一名思政課好教師！ <div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div>