<p> </p><p> 本次閱讀課，我上的是詩歌朗誦，詩歌選自二年級《日有所誦》這本書中的“大蜻蜓”</p><p> 大蜻蜓，</p><p> 綠眼睛，</p><p> 兩對翅膀亮晶晶。</p><p> 飛一飛，</p><p> 停一停，</p><p> 飛來飛去捉蚊蠅。</p><p>這首兒歌簡單有趣，還非常有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，而且蜻蜓是孩子們非常熟悉的小動物，易于理解。</p><p> 課堂上，我先教孩子們讀了一遍，然后讓孩子們自己看著書上的字全班齊讀，再采取拍手讀，拍桌子讀，加動作演讀等方式去誦讀詩歌。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p>看著文本讀</p> <p>拍手讀</p> <p>拍桌子讀</p> <p>加動作演讀</p> <p>之后，我讓孩子們仿照這首詩歌的格式，選擇自己熟悉的一種小動物創(chuàng)作一首兒歌。</p> <p>這堂課上，朗誦的時候，孩子們興趣很高，特別是最后讓邊讀邊做動作的時候，孩子們表現(xiàn)得更加積極，活躍，后面我又把他們朗誦的視頻在電子白板上放給他們看，更是開心了。</p><p> 在創(chuàng)作詩歌的時候，孩子們大多數(shù)都選擇寫小青蛙和小白兔，可能這兩種小動物他們比較熟悉，而且我們剛學(xué)過《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，對青蛙的特點(diǎn)個習(xí)性非常了解，寫起來比較容易些。但是在詩歌押韻的技巧上，還有些欠缺，今后還得多訓(xùn)練才行，不過還是有部分孩子寫得很棒的。</p><p> 從一年級的時候，我就一直堅持在上早自習(xí)的時候，帶孩子們每天誦讀一首《日有所誦》里的詩歌，中午的時候讀繪本。上閱讀課，可能不會讓孩子在考試成績上立刻起到立竿見影的效果，但是，我自認(rèn)為做閱讀是一件很有意義的事情，我會自由調(diào)配時間，用自己的方式，不喧賓奪主，堅持做下去，讓孩子愛上閱讀。</p>