聚焦主題閱讀探究語文精髓

芳草地

10月31日上午8點，迎著金秋的暖陽，沐浴著和煦的秋風，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學語文教研員、小學語文教師代表等三百余人，參加了尉氏縣小學語文主題閱讀教學推廣會活動。推廣會由縣教體局、教研室組織，縣實驗小學承辦，縣教體局副局長劉新峰、教研室主任劉建敏、副主任張蔚俐等領(lǐng)導與會。 　本次活動分三個環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)，由尉氏縣教體局副局長劉新峰致辭。他肯定了尉氏縣實驗小學在語文主題閱讀教學模式方面進行的積極探索及努力。他說雖然現(xiàn)在是信息時代，人們大多運用手機進行閱讀，但是并不能代替文本閱讀，文本閱讀是深度閱讀，給人以啟迪。對于學生來說，閱讀是孩子自身發(fā)展的需要，“腹有詩書氣自華”，閱讀能力的提高，意義非常重大?！耙粋€不喜歡閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。他勉勵在座教師以此次學習為契機，思考：今后語文課該怎么上，閱讀教學該怎么抓。 　　第二環(huán)節(jié)，由尉氏縣實驗小學三位語文教師現(xiàn)場展示主題閱讀教學模式。 第一節(jié)，陳靜靜老師展示整體識字課型――《樹之歌》，讓學生認一認“氵”的字，再進行識字檢測，了解學情。隨文識字、歸類識字、形聲識字等方法，調(diào)動了學生的識字興趣，同學們對“木字旁”的生字觸類旁通，舉一反三，提高了識字能力、拓寬了識字量。課堂上，孩子們還了解“木”的演變過程，了解漢字文化。最后讓學生對比之前的晉級字卡進行小結(jié)，孩子們興趣盎然、回答響亮！一個個識字量倍增，不少孩子都成了“識字大王”呢！ 　　第二節(jié)，蔡衛(wèi)芹老師帶來了以文帶文課型――《掌聲》，在師生優(yōu)美、動聽的詩歌誦讀中導入新課。出示的兩個自學提示，讓學生充分進行自主學習、主動探究。學生通過師生承接讀、填空讀、補白想象發(fā)散讀、拓展補充讀等美讀形式，在讀中悟、讀中思考，從中體會到了英子心理發(fā)生的極大變化，教學重難點得以突破。最后讓孩子們讀《主題閱讀》中的《舉手的秘密》，進行拓展，擴大了學生的閱讀量。 　　第三節(jié)，高利老師帶來的讀寫聯(lián)動課――《盤古開天地》，這是一篇神話故事，她首先讓學生學習本單元的教學目標，再從中提煉出關(guān)鍵詞：神奇的想象、鮮明的人物形象，緊緊圍繞目標進行教學。這節(jié)課，高老師帶入了四篇小古文，古今對照讀、角色體驗讀、滾雪球式讀、回扣中心讀、倒裝句讀等形式新穎的美讀方法，讓在座老師感到既新奇又有趣！同學們在高老師的步步引導下讀得鏗鏘有力、節(jié)奏感十足，讀出了韻味，頗有當盤古開天辟地的磅礴氣勢，贏得在場教師不禁紛紛鼓掌喝彩！孩子們想象盤古死后身體的變化，也寫得非常神奇，仿佛插上了想象的翅膀，遨游在遠古時代！ 　　第三環(huán)節(jié)，由實驗小學副校長張娜進行“主題閱讀基本理念以及‘以文帶文’教學策略”的講座。她侃侃而談，講了主題閱讀的基本理念、“大單元主題教學法”體系等，告知大家主題閱讀有七種基本課型，對小學低、中、高年級的語文教材如何進行主題閱讀進行了舉例分析，并結(jié)合前三位老師的課例詳細闡釋了主題閱讀的不同課型，以及實驗小學在主題閱讀方面的一些具體做法，為在座語文教師打開了閱讀教學的新天地。她還說“始于閱讀，而不止于閱讀”，從而引導學生多讀書、好讀書、讀好書，有目的地讀整本的書，學生才能愛上讀書，愛上閱讀！ 　　最后，教研室副主任張蔚俐對今天的活動進行總結(jié)。她認為在新課程標準下，語文教師應(yīng)在閱讀教學中找到位置，讓學生找到學習的快樂！她點評了實驗小學三位教師的課，認為：第一節(jié)整體識字課，做到了在擴大閱讀量的同時進行拓展識字；第二節(jié)以文帶文課，融入了課內(nèi)、課外閱讀，信息量很大；第三節(jié)讀寫聯(lián)動課，帶入了四篇小古文，且有讀有寫，教師指導、駕馭課堂能力非常強。她說三位教師的課堂容量都很大，如此教，學生易達到新課程標準規(guī)定的識字量、閱讀量。 她對全縣語文教師提出以下兩條建議：一、寫字方面，教師的整體寫字水平有所提高。她說：“如何讓字體像書法一樣，更有韻味兒，潛移默化地對學生產(chǎn)生影響，全體語文教師仍需繼續(xù)努力！”二、語文教學方面，她告誡全體語文教師要在新課程標準下，依托于對教材的研究，立足課堂，認真?zhèn)湔n，不能“按感覺來上課”，更不能只看教案上課，一定要用頭腦進行思考、加工，才能變成自己實實在在的東西。她說如何讓“教材通體透明”，中間沒有任何捷徑可走，語文教師必須得下“笨功夫”去備課。 她還賦予“師德”新含義，表示：實實在在地備好每一節(jié)課，認認真真地上好每一節(jié)課，就是教師最美的師德！ 　　這次活動持續(xù)了近四個小時，與會教師們專心聆聽、認真做好筆記，收獲頗豐！相信他們會把今天對主題閱讀教學的所學、所得運用到語文教學中，認真鉆研教材，備好課、上好課，干勁十足，從而提高全縣的整體語文教學水平！