我學習、我成長——“國培計劃”A157道德與法治培訓研修心得

胡國鴻

10月26日8:40至11:40，來自常德市教科院的劉建德專家為我們帶來的<<核心素養(yǎng)下的道德與法治課教學改革與創(chuàng)新>>專題講座。劉老師是正高級教師，湖南省特級教師，常德市教科院思想政治教研員，道德與法治學科國培專家，全國優(yōu)秀思政教研員。劉老師從核心素養(yǎng)放眼大背景和教學改革聚焦小問題兩個方面進行闡述！最后強調(diào)教育之重在德育，德育之重在課堂，課堂之重在改革，改革之重在求是。 　　下午14:30-17:30，來自湖南省中小學教師發(fā)展中心的左夢飛老師帶來的專題講座<<道德與法治課教材的使用策略>>。左老師是湖南醴陵人，中共黨員，碩士研究生，中學高級教師。他從加強思政課教師隊伍，創(chuàng)造性使用統(tǒng)編思政課教材和遵循學生的認知規(guī)律，轉(zhuǎn)變教學方式三個方面展開敘述。他強調(diào)要加強中小學思政課統(tǒng)編教材教法培訓，引導教師準備把握小學，初中，高中不同學段思政課課程目標，提升教育教學能力。 　　10月27日8:15-9:00來自安鄉(xiāng)金海學校的文超老師帶來的的初中道理與法治優(yōu)秀課例展示<<做更好的自己>>。文老師設(shè)計了4個闖關(guān)任務貫穿整個課堂:我是丑小鴨，我秀我優(yōu)秀，我要飛得更高，挑戰(zhàn)不可能。這節(jié)課，我覺得文老師做到了教師和學生、學生和學生之間的交流始終洋溢著一種平等、和諧的氛圍，因為文老師創(chuàng)設(shè)了一個人人參與的學習交流的氛圍，每個孩子在教學中都始終洋溢著積極參與的熱情。最后是老師對孩子們的期望:我就是我，是顏色不一樣的煙火!希望同學們都能做更好的自己! 　　9:40-12:00，來自常德市武陵區(qū)北正街小學的馬阿妮老師為我們帶來的示范教學<<<我為學校出點力>>和講座<<小學道德與法治課的活動設(shè)計與實施>>。在課堂教學中，學生積極參與到活動中去，樂于表達自己對身邊生活環(huán)境觀察到的現(xiàn)象，即夸校園，提不足，培養(yǎng)了學生關(guān)注校園，關(guān)心自己學習生活環(huán)境的意識，真正做到了讓學生在生活中學會學習。馬老師的講座從小學道德與法治課程實效課堂的主要特征，小學道德與法治課程課堂教學活動設(shè)計的策略，結(jié)合具體案例分析活動組織的策略三個方面展開敘述！ 　　下午14:30-17:30來自安鄉(xiāng)縣深柳中學全國思政課教師座談會參與者劉業(yè)慶老師帶來的專題分享<<基于團隊引領(lǐng)的教師專業(yè)成長—名師工作室，教師工作坊建設(shè)經(jīng)驗分享>>。劉老師是本項目學術(shù)班主任，中小學正高級教師，國家萬人計劃教學名師，全國模范教師，湖南省特級教師，湖南省未來教育家培訓對象，常德市翦伯贊教育突出貢獻獎獲得者，湖南省網(wǎng)絡名師工作室首席名師，常德市名師工作室和教師工作坊首席教師，湖南省國培計劃專家。作為參加3月18日思政課座談會的他深深的震撼到了我們，也告訴作為一名思政課教師要明白自己的使命擔當，平時在教學工作中要嚴格錘煉自己，積極投身教學實踐并講好中國故事，爭做一名勤學，勤教，勤寫的新時代優(yōu)秀思政課教師！ 　　10月28日8:40-11:40,來自永州市祁陽職業(yè)中專學校的王景魁教授帶來的專題講座<<演講技巧在道德與法治課教學中的運用>>。王教授是湖南省首批正高級教師，湖南省特級教師，湖南省首批芙蓉教學名師，全國第五屆教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師。王老師教給我們非常實用的演講技巧，他指出好的演講有三大支點:情緒飽滿激昂，語言富有變化，身體語言豐富。 　　下午，聽了王者蘭老師《提升小組合作行動學習的策略》講座。王教授從三個方面來講小組合作行動學習的策略，一、世界咖啡解讀。二、世界咖啡操作。三、學習經(jīng)驗萃取。王教授以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為例讓學員們分成十組進行活動設(shè)計。在活動中學員們?nèi)珕T參與，收獲滿滿。給我們在今后的教學中怎樣給學生設(shè)計活動提供了實實在在的幫助。 　　19:00-21:00,來自衡陽師范學院的劉國武教授為我們進行的專題講座<<道德與法治課程中紅色文化教育-以衡陽紅色文化為例>>。劉教授是本項目負責人，湖南省衡陽縣人，中共黨員。2005年獲華中師范大學法學碩士學位，同年晉升為教授，現(xiàn)為衡陽師范學院繼續(xù)教育學院院長。劉教授從統(tǒng)編教材中加強對革命文化教育的重要意義，革命文化在道德與法治課程教學中的主要內(nèi)容和路徑以及衡陽抗戰(zhàn)文化三個方面展開敘述。讓我們?nèi)媪私饬撕怅柈數(shù)氐募t色文化，高度贊揚了衡陽人民團結(jié)一心，捍衛(wèi)民族獨立的愛國主義精神！ 　　10月29日8:00-11:40首席專家王老師為我們帶來的專題講座<<個人考核展示匯報指引8分鐘微講座>>。王老師簡單扼要地講了以下四個問題：什么是微講座，為什么要重視微講座，8分鐘微講座三要素，微講座ppt制作要領(lǐng)。隨后是分組進行考核初審，學員們都緊張有序的準備著。 　　14:00-17:30，來自湘潭市中小學教師發(fā)展中心的林向榮老師帶來的專題講座<<信息技術(shù)在道德與法治教學中的應用>>。林老師是湘潭教育學院副院長，中學高級教師。林老師為我們詳細介紹了計算機方面的知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，以促進學生的發(fā)展。在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。 　　10月30日8:10-8:50，來自張家界武陵源區(qū)第一中學的羅晶晶老師執(zhí)教的<<一個人最好的修養(yǎng)是尊重他人>>。羅老師課前出示一首詩，讓學生交流:猜一猜，詩中人看到后的反應？如果被寫的是你你會怎么樣？接著出示預習提問：什么是尊重？為什么要尊重他人？如何尊重他人？合理設(shè)計了三個探究與分享活動，讓學生們積極參與討論，課堂氣氛非常不錯。通過本節(jié)課的學習讓學生明白了在社會生活中，我們應該尊重他人，以禮待人，誠實守信，努力做社會主義道德的踐行者，形成崇德向善，見賢思齊的社會風尚，共同創(chuàng)造文明的社會生活。 　　9:15-9:55 ，來自張家界永定區(qū)張家界天門中學的陳利老師執(zhí)教的課例<<尊敬他人>>。陳老師課前請學生解釋尊重的含義，玩一個分類的小游戲，激發(fā)了學生的學習興趣！接著進行探究活動:假如你遇到以下情況，你的心情是怎樣的？學生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點。第二個知識點傳授:為什么要尊敬他人？活動一:眾說紛紜辨尊重。老師讓學生帶著兩個問題觀看情景劇，讓學生帶著問題學習，指向性非常明確。學生結(jié)合自己的生活實際說一說踐行尊重的具體行動有哪些？學生紛紛說出自己的想法，體現(xiàn)了學生學習的主體性。 　　10:30-11:10，來自吉首市第一小學的梁茜老師為我們執(zhí)教的《尊重他人》。課前老師讓同學們根據(jù)大家平時的表現(xiàn)，各組推薦一名同學擔任本組小組長。學生各自談體會，從而感受到尊重的重要性。接著設(shè)計了一系列探究活動:生活中，你經(jīng)歷過哪些被別人尊重的事情？活動園:不尊重他人的表現(xiàn)。小調(diào)查:讓你覺得很傷自尊的話語，在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些呢？敬人感悟。小故事<<小小的善>>等等，通過一系列活動的設(shè)計，讓學生懂得了尊重彼此的重要性！ 　　11:20-12:00,來自醴陵市三石街道中心學校的張玲英老師為我們執(zhí)教的課例<<尊重他人>>，課前老師以名人名言警句引入到本課的學習中來，接著學生進行小組合作討論:在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當時對方是怎么做的？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？學生暢所欲言，說出了自己的觀點和看法。接著出示三個情景，要求學生兩兩組合，任選一個情景進行表演。并思考問題:我們該如何做才是對他人的尊重呢？再結(jié)合案例分析告訴孩子們要學會尊重他人，達成了教學目標。 　　下午我們到衡陽抗戰(zhàn)紀念城開展教育考察活動，通過參觀紀念城，大家從不同側(cè)面、多個角度了解了當時衡陽抗戰(zhàn)形勢，重溫了黨的光榮歷史，緬懷老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，接受了一次深刻的愛國主義革命傳統(tǒng)的教育。也讓我感受到了軍民團結(jié)、保家衛(wèi)國的強大力量，體會到了英勇斗爭的偉大精神。 　　參觀風景優(yōu)美的東洲島！ 　　10月31日8:30-11:30，來自貴州省遵義市余慶縣龍家小學的梁中凱教授為我們帶來的線上教學<<“影子課堂”構(gòu)建永久性學習共同體:學校德育實踐思考與探索>>。梁老師，本項目特邀影子課堂學員終身成長指導專家。中小學特級教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范，貴州省省管專家。梁老師首先為我們解釋了“影子課堂”的含義，“影子課堂”以線下集中學習為主要平臺，以線上交流對話，跟蹤服務為路徑，構(gòu)建主講老師與參加培訓教師共同成長的框架，“影子課堂”既有別于線上講座，又有別于線下講座，也是介于線上和線下之間的一種培訓模式探索實踐。接著給我們觀看了學校開展的豐富多彩，寓教于樂的德育活動。梁老師告訴我們在教育生命長河中，不是簡單地被動接受別人的教育理念，而是通過這次培訓學習，博采眾家之長，經(jīng)歷若干實踐，主動地構(gòu)建起自己教書育人理念體系，理念在哪里？就在經(jīng)歷的碰撞之中，有一天，就會在我們的腦海里呈現(xiàn)！ 　　14:30-17:30,王者蘭教授帶來的專題講座<<基于學段差異的同課異構(gòu)課堂觀察>>。王老師從四個方面展開敘述:德育課程的學段關(guān)聯(lián)，走進課堂觀察，如何進行科學的課堂觀察，立足學段特點的課堂觀察。在“走進課堂觀察”這個話題里，王老師引用了葉瀾教授評價一堂好課的標準：1.有意義，即扎實；2.有效率，即充實；3.有生成性，即豐實；4.常態(tài)性，即平實；5.有待改善。即真實。 　　感謝這次培訓，讓我有了很多的收獲，在今后的工作中，我會嚴格要求自己，提高自己的思想水平，認真鉆研，嚴于律己、寬以待人、言行一致、率先垂范，以自身全部心血、智慧和品質(zhì)情操去培養(yǎng)學生。同時，要善于改進教學方法，創(chuàng)新教學手段，與時俱進，做一名新時代合格的思想政治課教師。