楠竹苑班本課程第一階段小結(jié)

欣欣

開展以“中國鼓“為主題的傳統(tǒng)文化班本課程已經(jīng)有一個半月。根據(jù)第一次師生審議的結(jié)果，在這段時間里，孩子們主要在探索“打鼓”，從最開始的“亂打亂敲”到能嘗試跟音樂敲擊，最好試著創(chuàng)編專屬于自己的節(jié)奏。這都是孩子們自己的發(fā)現(xiàn)和成長。 孩子們根據(jù)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》進(jìn)行演奏 在自主游戲中，孩子們都會自己擺放好鼓，然后敲擊出屬于自己的節(jié)奏 他們還會講自己敲的節(jié)奏進(jìn)行記錄（視頻中以嚴(yán)澤宇的解說為例） 第一階段的研究到達(dá)一定程度后，我們進(jìn)行了一次師幼審議：對于鼓，你還想了解些什么？有的孩子說：還想繼續(xù)“打鼓”。有的孩子說：我想知道鼓里面是空心的，還是實心的。有的孩子說：我想知道鼓是怎么做出來的。有的孩子說：鼓是用來做什么的。對于孩子們提出的問題，我們不再想像第一次審議那樣，通過票選選出唯一一個研究內(nèi)容，我們希望能讓孩子們更加自主的進(jìn)行研究，所以我們想要借助“思維導(dǎo)圖”開展小組研究活動。 雖然從小班開始，我們就已經(jīng)是使用“思維導(dǎo)圖”來構(gòu)建班本課程，但是，現(xiàn)在放手讓孩子們自己建立“導(dǎo)圖”來開展研究，孩子們知道該怎么做嗎？于是，我們在這一周，開始與孩子們一起先來研究“思維導(dǎo)圖”怎么玩～ 第一次，我們分別向男生、女生拋出一個他們喜歡的話題，然后在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行研究。圖為男生話題：奧特曼卡片。女生話題是：城堡（忘記拍照了??） 隨后，我們開始鼓勵孩子們自己選擇一個喜歡的東西，自己繪制“思維導(dǎo)圖”。愿意分享的孩子，還進(jìn)行了分享。 李菡關(guān)于“彩虹”的研究 董敬言關(guān)于“花”的研究 楊均銘關(guān)于“車”的研究 以上只是呈現(xiàn)了部分孩子的記錄，我們一直希望能更多的傾聽孩子、記錄孩子，爸爸媽媽們看到孩子們的成長了嗎？（在寫這個“不成文”的短文時，我?guī)状螡窳搜劭簦?lt;/p>當(dāng)然啦，經(jīng)過一周的研究，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們目前只是止于對研究項目第一輪的發(fā)散、發(fā)現(xiàn)，還沒有拓展更多。所以，我們接下來還會再用一周的時間繼續(xù)研究。 在此，誠意的邀請家長們：??利用明天的時間，用一張大白紙，與孩子一起做一個“思維導(dǎo)圖”，研究內(nèi)容可以是任何你們喜歡的東西。研究結(jié)束后，把你們的“導(dǎo)圖”帶回幼兒園，我們下周一，將利用一天的時間，給每個孩子進(jìn)行分享。希望大家多多支持孩子們的學(xué)習(xí)與成長，謝謝！