<p> 2020年10月19日上午9點(diǎn)，根據(jù)貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校和貴州省幼兒教師發(fā)展中心安排，由河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦的貴州省“國(guó)培計(jì)劃2019”——跨年度遞進(jìn)式整縣推進(jìn)項(xiàng)目（鳳岡縣）2020年度鄭州異地跟崗研修暨精準(zhǔn)幫扶·異地研修培訓(xùn)班在河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園一號(hào)會(huì)議室正式開(kāi)班。本次培訓(xùn)對(duì)中國(guó)特色學(xué)前教育的食育、兒童營(yíng)養(yǎng)、膳食與管理、幼兒園食育課程建構(gòu)等重點(diǎn)課程與實(shí)踐開(kāi)展為期14天的培訓(xùn)，共有來(lái)自貴州省的80名學(xué)員參加。</p><p><br></p> <p> 10月19日上午，我們聆聽(tīng)了河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園張秋萍園長(zhǎng)《食育——中國(guó)特色學(xué)前教育》的講座。講座前，張園長(zhǎng)以“萊”、“牟”二字為切入點(diǎn)和“民以食為天”的中華傳統(tǒng)文化為依托向我們講解了食育的來(lái)源和重要性。張園長(zhǎng)提出，“食育是幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展中最基礎(chǔ)、最前提的條件。食育不僅是讓孩子吃好，還是培養(yǎng)孩子健康的飲食習(xí)慣?！彼€向我們展示了幼兒在接受食育前后的體檢各項(xiàng)指標(biāo)的對(duì)比圖片，讓我們直觀感受了幼兒接受食育后的變化。食育，能讓幼兒將健康的飲食習(xí)慣延續(xù)終生。</p><p><br></p> <p> 10月19日下午，徐菁副園長(zhǎng)以幼兒園食育課程建構(gòu)為導(dǎo)圖，向我們?cè)忈屃恕耙允秤躺眢w之根，以食育鑄精神之魂，以食育做根性教育”的辦園特色，始終秉承著“健康觀念，健康能力，為健康的中國(guó)培養(yǎng)健康的下一代”為宗旨。所謂食育，是遵崇天地自然之道，傳承先人優(yōu)秀飲食文化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境永續(xù)，增進(jìn)人類(lèi)身心康樂(lè)的基礎(chǔ)教育。</p><p> 食育緣起引發(fā)的思考：食育是生存之本、教育之本，推廣和普及食育，提升全民營(yíng)養(yǎng)健康水平，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，將對(duì)人類(lèi)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。</p><p> 食育實(shí)施途徑的方式：課程推進(jìn)豐富多樣，環(huán)境滲透潛移默化，家園互動(dòng)缺一不可，耕讀苑體驗(yàn)成就未來(lái)。本著“每個(gè)孩子都健康，每個(gè)教師都幸福，每個(gè)家庭都美好”的食育目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的食育先河。</p> <p> 10月20日下午，由臧守棟副園長(zhǎng)帶來(lái)《做好“九精”需求管理，服務(wù)園所高質(zhì)量發(fā)展》專(zhuān)題講座。他主要從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：一是新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)；二是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)；三是如何服務(wù)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。其中，對(duì)“如何做好‘九精’需求服務(wù)”做了重點(diǎn)闡述，他提出：注重增強(qiáng)服務(wù)性的針對(duì)性、時(shí)效性；注重提升服務(wù)內(nèi)涵；注重基層骨干隊(duì)伍培育；注重改進(jìn)服務(wù)方式；注重提升黨員干部服務(wù)能力和水平；注重強(qiáng)化精準(zhǔn)服務(wù)。在“注重強(qiáng)化精準(zhǔn)服務(wù)”上，他提出的“5S＋6S管理法”和“領(lǐng)導(dǎo)的六大原則”使我們感悟頗深。最后，臧守棟副園長(zhǎng)以遠(yuǎn)大的目標(biāo)為貴州學(xué)員做出期許并結(jié)束了精彩的講座:“老師們，讓我們借助國(guó)培的舞臺(tái)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述，積極做好九精需求管理，服務(wù)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代更加出彩的教育奮進(jìn)之筆，為培養(yǎng)可擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新生力量而努力奮斗!”</p><p><br></p> <p> 10月20日上午，講座在方明榮副園長(zhǎng)《耕讀苑的故事》專(zhuān)題分享中拉開(kāi)了序幕。她通過(guò)為什么創(chuàng)建耕讀苑、食育研究歷程、核心理念、培養(yǎng)目標(biāo)、組織實(shí)施等環(huán)節(jié)講述了幼兒園探索食育的心路歷程及幼兒在耕讀苑中的故事，同時(shí)結(jié)合河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育理念——童本教育，讓孩子自然玩、玩自然。因?yàn)閮和亲匀恢?，需要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境、自然的材料中感受自然的陽(yáng)光照耀，清風(fēng)浸潤(rùn)；讓他們?cè)谔斓卣n堂里釋放自己，解讀自然，頭頂藍(lán)天，腳踏塵土；讓童年與自然相連接，讓孩子感受生命的神奇與偉大！</p><p><br></p> <p> 10月20日上午，陳艷老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的講座——《食育與衛(wèi)生保健》。她首先為我們介紹了河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園的衛(wèi)生保健團(tuán)隊(duì)，介紹了河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園是唯一一家具有醫(yī)療機(jī)構(gòu)職業(yè)許可證的幼兒園。接下來(lái)，她從四個(gè)方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)講解：一是特色食譜；二是疾病預(yù)防；三是健康管理；四是理論提升。根據(jù)幼兒的體質(zhì)分別制定出了十種特色食譜，不止做到了在幼兒園三餐有食譜，并且是每位幼兒一年365天，天天有食譜。每班針對(duì)季節(jié)的不同還特制了各種果蔬水，為幼兒預(yù)防疾病保駕護(hù)航。</p><p> 幼兒園衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，通過(guò)今天的培訓(xùn)，使我們對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，以幼兒為本，求真務(wù)實(shí)。</p> <p> 10月20日上午，郭小瓊主任主講了《做溝通的高手》專(zhuān)題講座。她分別從五個(gè)方面進(jìn)行講述：一、和自己的關(guān)系；二、和家庭的關(guān)系；三、家園關(guān)系；四、團(tuán)隊(duì)關(guān)系；五、溝通達(dá)成。郭小瓊主任更多的是從自己豐富的人生閱歷來(lái)講述每一種關(guān)系，時(shí)而讓人潸然淚下，時(shí)而讓人震撼，讓我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)學(xué)員不得不為年輕而具有豐富閱歷的她點(diǎn)贊。正如她所說(shuō)：“不要抱怨生活對(duì)你不公，因?yàn)樯罡揪筒恢滥闶钦l(shuí)?！敝挥凶龊昧艘陨衔鍌€(gè)方面，你才能成為溝通高手。</p><p><br></p> <p> 10月20日下午，我們觀摩了科學(xué)和音樂(lè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)《蓋起來(lái)是幾》和《誰(shuí)是小熊》?；顒?dòng)中白麗老師和劉曼老師都注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，注重激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲，分別用幼兒前期經(jīng)驗(yàn)與游戲?qū)胝n題，讓幼兒敢于探究與嘗試。最后，陳蘭蘭老師對(duì)此次優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了評(píng)課，她讓我們知道了如何書(shū)寫(xiě)教案格式，在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注重些什么，使我們都獲益匪淺。</p> <p> 10月26日下午，上知天文，下知地理的張志超老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)別具一格的講座——《教育與勞動(dòng)的關(guān)系》。張老師從何為教育到何為勞動(dòng)，講述了勞動(dòng)與華夏文明的關(guān)系，講述了學(xué)前教育應(yīng)把傳統(tǒng)文化和中醫(yī)藥文化融入校園，將勞動(dòng)教育與幼兒生活融為一體。張老師強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的新背景，認(rèn)為應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)教育的理論和實(shí)踐進(jìn)行有益的探索，豐富學(xué)前教育的理論和實(shí)踐。</p><p> 講座結(jié)束后，學(xué)員們一起交流了勞動(dòng)教育實(shí)踐的進(jìn)展及出現(xiàn)的問(wèn)題，表示幼兒教師要具有研究精神和研究意識(shí)，要全面把握勞動(dòng)教育的意義，要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育，以《指南》的目標(biāo)為指導(dǎo)，關(guān)注活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的整合，確保勞動(dòng)教育真正促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 10月27日上午，北京師范大學(xué)學(xué)前教育系馮婉楨教授給全體學(xué)員帶來(lái)了再讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的講座。馮教授以“為什么要再讀《指南》”的問(wèn)題拉開(kāi)了講座序幕，再分別從背景、目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、整體原則以及分領(lǐng)域內(nèi)容五個(gè)方面解讀。其中，馮教授在解讀五大領(lǐng)域內(nèi)容時(shí)，從各領(lǐng)域的基本價(jià)值、教育要點(diǎn)、注意事項(xiàng)以及領(lǐng)域目標(biāo)四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并且結(jié)合案例跟學(xué)員交流、互動(dòng)，讓我們每個(gè)學(xué)員都進(jìn)一步的學(xué)習(xí)以及更深入的理解了《指南》的內(nèi)容。</p><p><br></p> <p> 10月27日上午，道本教育的創(chuàng)始人陳鵬宇老師為學(xué)員帶來(lái)了《教師師德及生命素養(yǎng)提升---道本教育》的講座。陳老師對(duì)“教師到底是一個(gè)什么專(zhuān)業(yè)”進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，老師們最終明白了“教師是一個(gè)生命的專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)心靈的專(zhuān)業(yè)”。正如鵬宇老師所說(shuō)：家庭是把孩子培養(yǎng)成“人”的地方，學(xué)校是把孩子培養(yǎng)成“才”的地方，家校共建，才能把孩子培養(yǎng)成“人才”。</p><p> 通過(guò)今天的講座，令老師們反思自己的行為，轉(zhuǎn)變教育觀念，明白教育的真諦，增長(zhǎng)教育智慧，從而走出教育的誤區(qū)，提升生命能量，掌握教育規(guī)律，做到“不傷害、學(xué)會(huì)愛(ài)、能等待”。同時(shí)陳老師強(qiáng)調(diào)，教育是一場(chǎng)馬拉松比賽，其目的不是害怕孩子輸在起跑線(xiàn)上，而是最終要讓孩子贏在終點(diǎn)線(xiàn)上。</p> <p> 10月28日上午，朱春蘭老師給我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的講座——《教師職業(yè)膳食營(yíng)養(yǎng)與健康》?！懊褚允碁樘臁?，食物是大自然饋贈(zèng)給我們最好的禮物，我們一定要懂得珍惜這份禮物，“選擇好的食材、選擇身體需要的食物、遵循自然規(guī)律”。</p><p> 朱春蘭老師從為什么做食育、秋冬季食養(yǎng)原則和教師職業(yè)秋冬季常見(jiàn)問(wèn)題解決三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過(guò)她的講解，使老師們懂得了養(yǎng)生的重要性，教師應(yīng)該怎樣來(lái)養(yǎng)生。正如她所說(shuō)：“我們要關(guān)愛(ài)生命，修養(yǎng)生命，完善生命，珍惜生命，把健康留給自己，才能把健康的智慧傳給下一代”。在講解的過(guò)程中朱老師以理論和實(shí)操相結(jié)合的方式，讓老師都能一目了然明白其中的道理。希望老師們能學(xué)以致用，讓更多的孩子受益，讓更多的孩子擁有健康的身體！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 這些豐富多彩的講座內(nèi)容就像是河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園給我們精心配制的大餐，集河南之精華，集食育課程之精髓。而我們所有的國(guó)培學(xué)員們就像一塊塊海綿，努力地汲取著其中的養(yǎng)分，不斷地充實(shí)自己。培訓(xùn)已然結(jié)束，但學(xué)習(xí)小有成果。我們將把這次的所學(xué)、所思、所悟應(yīng)用到實(shí)際工作中去，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。</p> <p><br></p><p>稿：國(guó)培5、6組成員</p><p><br></p><p>輯：白 雪</p><p><br></p><p>圖：貴州國(guó)培學(xué)員</p>