學(xué)高為師，身正為范——禹州市第四實驗學(xué)校小學(xué)部公開課活動紀(jì)實

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為了更好的提高小學(xué)部教育教學(xué)質(zhì)量，給教學(xué)注入活力，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升教育教學(xué)整體水平，我校根據(jù)既定工作安排，于9月14日—10月28日小學(xué)部的教師進(jìn)行了示范課和匯報課的工作，她們精心準(zhǔn)備，以精湛的教學(xué)設(shè)計，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的課堂訓(xùn)練，為我們奉獻(xiàn)出一堂堂成功的示范課，取得了良好的教學(xué)效果。 ??語文組示范課?? 　　解奕聰老師在教學(xué)時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)生活化。互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂所學(xué)內(nèi)容。 　　蘇瓊老師在備課時動了很大腦筋，如何切入，如何拓展，思路很明晰，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生去自覺學(xué)習(xí)，探究，思考。主體性凸顯，學(xué)生活動的空間大了，效果也是水到渠成！同時還能有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果很好。  　　張航老師開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實在感，注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，師生互動，學(xué)生參與度高。張航老師把微笑帶進(jìn)了課堂，把活力帶進(jìn)了課堂，把魅力帶進(jìn)了課堂。 ??數(shù)學(xué)組示范課?? 　　郭桂娟老師行云流水般的課堂，沉穩(wěn)有序的風(fēng)格，從細(xì)節(jié)處取勝，環(huán)環(huán)相扣，精講多練，讓孩子們沉浸在知識的海洋中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。 　　喬冠華老師簡單而生動的課堂，把知識點融會貫通，輕松幽默的氛圍，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在生活中體會數(shù)學(xué)的韻味。 　　李莎老師繪聲繪色的課堂，從容不迫的風(fēng)格，發(fā)揮“小講師”的作用，讓學(xué)生充分展示自我，這節(jié)課井然有序的進(jìn)行著。 　本次示范課活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一如既往的親臨一線全程聽評課；各教研組老師積極參與；很多教師跨學(xué)科聽課，充分體現(xiàn)了我校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 示范課圓滿結(jié)束。在此帶領(lǐng)下各年級組的老師們開始了精彩紛呈的匯報課。讓我們一起期待吧！ ??一年級匯報課?? 　　劉麗遠(yuǎn)老師以自己獨特魅力深深地吸引著一（1）班的小學(xué)生，通過介紹拼音王國的三大家族，使學(xué)生對拼音有了整體認(rèn)識，重難點清晰明了，每個孩子都樂在其中。 　　郭亞芳老師的課堂上，學(xué)生全程參與其中，通過一首聲調(diào)歌，將聲調(diào)歌創(chuàng)新地加上了手勢，寓教于樂，整堂課真正的做到了層層推進(jìn)，啟發(fā)誘導(dǎo)。 　　侯冰老師親和力十分強，教師以一個“拼音蹲”的游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步記住所學(xué)知識，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生y、w的發(fā)音和書寫，小學(xué)一年級注意力不集中，所以侯冰老師在課中安排了靜息環(huán)節(jié)，保證學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。 　　牛亞琦老師教學(xué)設(shè)計新穎，以四只小蝸牛拿紅旗游戲貫穿始終，使學(xué)生始終保持高度熱情，在教學(xué)中，b、p的發(fā)音通過將紙放嘴前感受發(fā)音的區(qū)別，使學(xué)生在玩耍中輕松地掌握了所學(xué)知識。 　　郭甜甜老師自信的笑容在臉上揚灑，帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)b、p，認(rèn)識m、f，并且讓學(xué)生自己擺一擺、讀一讀，在游戲中輕松地學(xué)會歸類以及兩拼音節(jié)的正確讀法。 　　鄭小雙老師的數(shù)學(xué)課，充滿朝氣和活力。她的課激情滿滿，聲音洪亮，學(xué)生回答問題很積極，中間穿插故事和游戲，寓教于樂，是一節(jié)很棒的課。 　　宋孟亞老師的數(shù)學(xué)課思路清晰，重點突出，有小組合作交流，學(xué)生上臺展示，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的動手和合作意識。 　　劉豪鴿老師的數(shù)學(xué)課語言親切，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，用精心制作的教具讓學(xué)生演示操作，很新穎。學(xué)生帶著問題聽課，聽得很投入，課堂效果很棒。 　　潘英佳老師的數(shù)學(xué)課風(fēng)趣、幽默，以謎語導(dǎo)入，學(xué)生積極性很高。學(xué)生自己準(zhǔn)備學(xué)具，小組認(rèn)真思考交流展示。整堂課真正體現(xiàn)了是學(xué)生的課堂，老師只是引導(dǎo)作用，寓教于樂，游戲豐富，孩子很喜歡。 　　李艷叢老師的數(shù)學(xué)課給人一種親切感，老師以一個情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生思考并描述這個數(shù)學(xué)問題，并得以解答，鍛煉了學(xué)生的思維和解決問題的能力。啟發(fā)誘導(dǎo)，層層遞進(jìn)，有條不紊，讓學(xué)生輕松地學(xué)到知識。 ??二年級匯報課?? 　　宋婷婷老師的課以讀為紐帶，貫穿整首詩文，讓學(xué)生在讀中理解、感悟，為后面的說、寫打下基礎(chǔ)。課堂組織形式多樣，男女pk，小組pk，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來。 　　楊夢夢老師一如既往的精神飽滿、熱情洋溢！分角色扮演讓課文變得活靈活現(xiàn)，讓孩子們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。 　　李靜老師語言幽默詼諧，激情四溢！伴隨著歡聲笑語，同學(xué)們看到了五光十色的葡萄、理解了香甜軟糯的葡萄干制作過程…… 　　王海燕老師沉著穩(wěn)重的風(fēng)格，井然有序的課堂，思路清晰，精講多練，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。 　　白甜甜老師在學(xué)習(xí)“直角的認(rèn)識”一課時娓娓道來，孩子們聽的津津有味，生動形象的教具，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，而且在學(xué)習(xí)的過程中循循善誘，善于引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)知識，提高學(xué)生的表達(dá)能力。 　　張菲菲老師的課堂簡單生動，運用教具把生活和知識融合在一起，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在生活中體會數(shù)學(xué)的韻味。 ??三年級匯報課?? 　　王若冰老師講授的新課——求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，以學(xué)生為主體，以身邊的實物為例子，采用學(xué)生動手?jǐn)[圖案、畫圖案、列式解答、當(dāng)堂訓(xùn)練，教師巡視指導(dǎo)、面批等形式，高效地完成了課堂教學(xué)。 李改會老師講授的新課——《金色的草地》。李老師精心準(zhǔn)備的小視頻，一下子吸引了學(xué)生的注意力；課前預(yù)習(xí)、課堂小組合作、小老師講解等學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。整節(jié)課氛圍輕松、愉悅，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。 　　李豆豆老師的新授課——求一個數(shù)的幾倍是多少。小老師板演，大老師巡視，其他學(xué)生動手自己做，一切配合得那么和諧，那么自然，一看就是長期訓(xùn)練的結(jié)果。看，學(xué)生們筆直的坐姿，聽課老師聚精會神的目光，全被課堂吸引住了。 　　李倩老師的授課——提示語及引號的用法。這可是語文知識的專項訓(xùn)練哦！李倩老師課前精心備課，多次與語文組同仁溝通交流，化難為易?？此n堂上激情地講解，自信的表情，聽學(xué)生們積極地回答，就知道冒號和引號再也不是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的攔路虎了。 　　李遠(yuǎn)遠(yuǎn)老師的英語課——Where's your book? 多媒體課件利用有趣的圖片和學(xué)生日常生活中較為熟知的物品設(shè)計，充分吸引學(xué)生的注意力。李老師的激情更是把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情帶動了起來，聽，學(xué)生地跟讀多整齊！ 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！全體老師樂教樂研，教學(xué)相長。在示范課的引領(lǐng)下，秉承著“老帶新”原則，各位老師精心準(zhǔn)備，展示出了精彩紛呈的匯報課。至此，禹州市第四實驗學(xué)校小學(xué)部示范課+匯報課活動圓滿結(jié)束。相信在我們所有四實驗家人的共同努力下，我們的家園會越來越美！