<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2016-2020年海南省幼兒園省級骨干教師培訓項目，我們在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀看骨干教師教學實踐課，每一次參與互動的培訓活動都讓我們感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2020年11月1日上午9:00-12:00是北京師范大學師保國教授講座《兒童發(fā)展與教育；認知神經(jīng)科學角度》。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通過對幼兒心理學的初步了解，了解幼兒的心理是必要的，甚至覺得幼兒的心理也是很復雜的。的確，當你真的想去接觸幼兒的時候，你就會感覺到很多現(xiàn)象其實并不是你想象中的那樣簡單，有時覺得很想知道“為什么”。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 如果不了解幼兒的心理特點，就難以更好的與孩子在一起，要教育孩子，首先就應該了解他們。我們不能用成人的要求去要求孩子，不能將他們看成小大人。他們的心理正處于發(fā)展過程中，而幼兒的心理發(fā)展與周圍環(huán)境有直接的關系。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 下午14:30-17:30是海南省師范大學附屬幼兒園丁金霞博士現(xiàn)場講座《關于游戲理論與實踐的教育科研活動》。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通過丁金霞博士的培訓使我們明白了課題研究實際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W中的所遇到的實際問題，研究對象研究問題要切合實際，要立足于自己的教學實際、教學對象以及在教學中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大，沒有實際價值，更不能為了某一功利的目的而去研究。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??專注聽丁金霞博士的講座??</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 進行一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的教學者。我們也堅信，認識比行動更重要！要開展好課題研究，一定要認識到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實到行動上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要組織了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有一定的策略。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??拍照 李小芬??</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??美篇制作 陳鈺珊??</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??審核 黃小洪??</b></p><p><br></p>