爭(zhēng)做 ??光盤小天使????— — 小四班“光盤行動(dòng)”活動(dòng)

蔣老師??????

有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習(xí)慣叫光盤。 親愛(ài)的家長(zhǎng)和小朋友們：    勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于制止餐飲浪費(fèi)的重要指示精神，形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，我們小四班開(kāi)展以“爭(zhēng)做光盤小天使”為主題的光盤行動(dòng)。 一、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、《光盤行動(dòng)，從我做起》 提問(wèn)：什么是光盤？如何與孩子們發(fā)起一場(chǎng)光盤行動(dòng)呢？或許應(yīng)該從孩子們對(duì)光盤的理解開(kāi)始?！笆裁词枪獗P？”小四班的老師和孩子們來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于光盤的討論。??…………??……………??…………啟涵：就是盤子里有光。軒軒：就是碗里什么都沒(méi)有。小餛飩：放進(jìn)電腦里可以有圖畫(huà)出來(lái)。林林：就是一粒飯都沒(méi)有。禹儂：就是吃了像新的會(huì)反光。??…………??……………??……… 老師的提問(wèn)激發(fā)起了孩子們思考對(duì)光盤理解。光盤就是吃光盤子里的東西，不浪費(fèi)糧食。在和孩子們探索了光盤的含義后，老師們和孩子們討論了下一個(gè)話題?? 提問(wèn)：為什么要光盤？??妞妞：光盤吃光飯飯，可以讓我們長(zhǎng)高。小薯?xiàng)l：光盤可以讓我們變聰明。煜煜：光盤就是不浪費(fèi)糧食。希希：光盤可以讓我們變更好。奇奇：光盤可以讓我們身體變得更強(qiáng)壯?? 總結(jié)：嗯～小朋友說(shuō)的都很棒???? ??光盤可以讓我們變得更好??光盤就是不浪費(fèi)糧食?? 2、欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》 3、誦讀古詩(shī)《鋤禾》、念念兒歌《都吃光》、唱唱歌曲《愛(ài)吃飯的乖寶寶》 4、游戲《學(xué)插秧》潛移默化地給孩子們灌輸愛(ài)惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會(huì)感謝的理念。  5、美味的雜糧飯（美術(shù)—手工）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解米飯有營(yíng)養(yǎng)，懂得吃好米飯身體好的道理。2、初步嘗試用黏土+五谷雜糧搭配成美味的米飯，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。 隨著爭(zhēng)做“光盤小天使”的活動(dòng)推進(jìn)。老師設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意黏土手工課，通過(guò)PPT導(dǎo)入和實(shí)物的樣子，讓幼兒初步了解五谷雜糧：黑糯米、紅薏仁、蕎麥、燕麥、糙米、紅豆、黃豆、白豆、綠豆、黑豆等，而五谷雜糧飯是以米類，豆類等雜糧，經(jīng)過(guò)合理的營(yíng)養(yǎng)的搭配，然后烹煮成的飯食，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富。在實(shí)際操作中，小朋友都非常喜歡這樣的美術(shù)創(chuàng)意手工，既可以認(rèn)識(shí)這些五谷雜糧，又可以讓小朋友都學(xué)會(huì)了用白色或黃色輕黏土當(dāng)成米飯/小米飯，然后讓小朋友選擇自己喜歡的各種各樣的糧食，將它放在“米飯”里，搭配出一碗美味的“五谷雜糧飯”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也和孩子們宣教了我們要愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)糧食。  二、生活活動(dòng)1、餐前小廣播：    午餐前向幼兒介紹今日飯菜，念念兒歌《都吃光》 2、餐桌禮儀：午餐、午點(diǎn)時(shí)提醒小朋友不撒飯粒，做到“三清一凈”。l盛飯時(shí)，保育員老師根據(jù)幼兒的飯量分發(fā)飯菜。鼓勵(lì)小朋友不挑食，改掉挑食的壞習(xí)慣，吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)。 三、光盤請(qǐng)亮燈??這場(chǎng)光盤行動(dòng)不只是說(shuō)說(shuō)而已！老師利用拍拍燈，為孩子們制作了一面“光盤請(qǐng)亮燈??”互動(dòng)墻。每一個(gè)孩子都有一個(gè)貼有自畫(huà)像的專屬光盤燈。這個(gè)墻面就像有魔力一般，受到孩子們的歡迎！午飯后，光盤的孩子總是第一時(shí)間來(lái)這里拍亮自己的光盤燈！ 【??溫馨提示:??】在觀看視頻之前請(qǐng)先關(guān)掉音樂(lè)，點(diǎn)擊右上角轉(zhuǎn)動(dòng)的音符即可關(guān)閉。 請(qǐng)點(diǎn)擊觀看視頻?? ?? ??爭(zhēng)做光盤小天使?????富有游戲性的光盤墻激勵(lì)著小朋友們參與光盤行動(dòng)，而當(dāng)孩子們成功光盤時(shí)，光盤亮燈墻就如同是一個(gè)肯定幼兒的無(wú)聲老師，讓幼兒體會(huì)到自己的力量，享受成就感！這樣的積極正向體驗(yàn)也會(huì)助力于幼兒養(yǎng)成光盤的好習(xí)慣，萌發(fā)節(jié)約糧食的意識(shí)，成為光盤小達(dá)人！ 請(qǐng)點(diǎn)擊觀看視頻?? ?? 生活即教育，成長(zhǎng)就藏在每一個(gè)明媚的教育智慧里，也融在每一次積極主動(dòng)的滿心投入之中。 老師們通過(guò)多樣的活動(dòng)教育幼兒要珍惜糧食，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。孩子們吃多少盛多少，避免浪費(fèi)的同時(shí)也鍛煉了孩子的自主能力。即使是在假期，孩子和家長(zhǎng)們也紛紛響應(yīng)“光盤”號(hào)召！  “光盤”不僅僅是一種口號(hào)，更是一種行動(dòng)。小朋友們將“光盤”兩字牢牢記在心中，銘記節(jié)約糧食是美德，并將此付諸自己的行動(dòng)。孩子們已經(jīng)把“光盤”變成一種習(xí)慣……所以我們小四班將進(jìn)行“爭(zhēng)做光盤小天使”的相關(guān)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)都參與其中，都行動(dòng)起來(lái)。