【太原三十七中】2020年校齡未滿三年新教師公開課暨“思政課”研討課活動紀(jì)實(shí)

見賢思齊

金秋時節(jié)，在愛意濃濃的太原三十七中和南海中學(xué)的校園里，數(shù)學(xué)組的公開課正在有條不紊的進(jìn)行著。持續(xù)了三周的公開課暫時落下帷幕。讓我們所有參與活動的教師感受最深的是：“一群人一條路，堅持一直走下去，在一起不容易，相守更加了不起；一群人一條心，再苦再累也愿意，在一起不容易，點(diǎn)亮生命不放棄?！?lt;/p>   年輕教師們虛心向各位德才兼?zhèn)涞睦辖處熣埥?，老教師也不厭其煩的俯下身子犧牲休息時間全程陪伴年輕教師一起成長。共同學(xué)習(xí)如何處理教材，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，積極關(guān)注“一核四維六手段”。最終，所有的教師能很快熟練運(yùn)用“動靜雙態(tài)課”模式，實(shí)現(xiàn)有效分層。 課堂上每位學(xué)生幾乎都能被老師關(guān)注到，人人有事做，事事有人管。分層教學(xué)的高效落實(shí)，讓不同層次的學(xué)生在課前、課中、課后都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)、角色定位、施展才華的舞臺。這些都激勵著每位學(xué)生：積極參與課堂的每一個環(huán)節(jié)，全力以赴展示交流分享，合作互助中建立高品質(zhì)的師生關(guān)系、生生關(guān)系。 在這幾節(jié)公開課上，每節(jié)課都很自然地滲透了“立德樹人”的思政意識：不負(fù)韶華，只爭朝夕；心中有方向，腳下有力量。為國中考，為校爭光。???????????????????????????????????????????????????????? 主校區(qū)趙暉老師講的《一元一次方程》第一課時：這是一節(jié)定義課。但是，趙老師在開課的前幾分鐘知識梳理環(huán)節(jié)，就自然融入了非常經(jīng)典的三個涉及一元一次方程的數(shù)學(xué)史料。把學(xué)生帶入美妙的數(shù)學(xué)課堂。享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心油然而生。 　　主校區(qū)張小娟老師講的《比較線段的長短》：這節(jié)課張老師的課給師生整體感受：老師非常有耐心，對每個小組的個別輔導(dǎo)都能落到實(shí)處。教師的綜合素質(zhì)很好。 南海中學(xué)銅鑼灣校區(qū)的馮文涵老師講的《線段、射線、直線》：這節(jié)課教師準(zhǔn)備充分，課堂從容淡定，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍好，對目標(biāo)生的關(guān)注很到位。 南海中學(xué)銅鑼灣校區(qū)李明玥老師講的《數(shù)據(jù)的收集》：這節(jié)課教學(xué)設(shè)計條理，板書精致，教師對課堂流程的管理已經(jīng)很熟練。學(xué)生活動充分，活動效果好。  南海中學(xué)東山校區(qū)的師燕老師講的《角的比較》：這節(jié)課把分層環(huán)節(jié)做到層次分明，高效落實(shí)的地步，讓聽課師生享受其中，回味無窮。很快由新教師轉(zhuǎn)型為經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟型教師。為師老師的飛速進(jìn)步點(diǎn)贊。 南海中學(xué)東山校區(qū)的陳瑋茜老師講的《探索與表達(dá)規(guī)律》：這節(jié)課在思政方面的滲透做到自然貼切，首先對于這節(jié)課特別關(guān)注的學(xué)生提出：“擼起袖子加油干”，接著出示一個謎底是“日歷”謎語，里面有“只爭這朝夕，不負(fù)韶華”。讓聽課的師生受益匪淺。” 南海中學(xué)東山校區(qū)的劉圣羽老師講的《比較線段的長短》：這節(jié)課的開頭的一橋飛架南北的背景圖片，選的非常大氣，知識梳理中比較兩位同學(xué)跳遠(yuǎn)距離，這個例子很接地氣。整節(jié)課老師落落大方，師生交流有效。 南海中學(xué)東山校區(qū)的郝月珠老師講的《角》：知識梳理環(huán)節(jié)讓一位學(xué)生扮演舞蹈老師，其他同學(xué)有表演的，有解讀動作的，顯示了教師課前對學(xué)生輔導(dǎo)的用心及和諧的師生關(guān)系。其次，郝老師在定位環(huán)節(jié)對于四種表示角的方法能和學(xué)生一個一個落實(shí)，這點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。 課后初一數(shù)學(xué)組組長侯竹青老師激動地說“這是我們學(xué)校的深度教研下的活動成果展示課”。我們看到侯老師好幾周都是上完自己的課，不僅利用微信和年輕教師交流，還要趕到銅鑼灣校區(qū)和東山校區(qū)，面對面，手把手指導(dǎo)青年教師。每節(jié)公開課背后都是各位年輕教師和很多老教師的思維碰撞的結(jié)晶。 感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注，感謝葛紫艷主任，感謝張楠楠主任對我們的全程陪伴。感謝所有背后默默付出的溫秀萍老師、翟潔老師、馬潔瓊老師、鄭甜老師等各位優(yōu)秀老師的付出。 感謝劉慧文校長肯定了做課教師的積極進(jìn)步的心，感謝了背后各位青年教師的導(dǎo)師及數(shù)學(xué)組組長的用心陪伴。 感謝郭永新主任從非數(shù)學(xué)科目的角度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了很多教學(xué)中的宏觀要求。特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣和方法層次的要求，要從初一做起，常抓不懈。 感謝李倩校長最后做了總結(jié)性評價，我們的教師下一步在課堂的品質(zhì)和力量兩個角度下功夫，把公開課的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到常規(guī)課中。還和我們分享了三十七中高中部公開課中呈現(xiàn)出很多亮點(diǎn)，建議有時間多聽高中的課。站的高，就能看得遠(yuǎn)。 總之，讓學(xué)生把學(xué)過變成學(xué)會的教學(xué)研究的路上，我們還有很多需要學(xué)習(xí)和研究的。 一路有你，更加珍惜，視彼如己，我們一起努力，在一起不容易，相守更加了不起，一群人一條心，再苦再累也愿意，在一起不容易，點(diǎn)亮亮命不放棄。