<p> 為了提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，以“府城學(xué)區(qū)提高中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實施方案”為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以促進學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，提高教育教學(xué)水平。2020年10月29日下午15:30，府城鎮(zhèn)第二小學(xué)2020年扶貧教育活動在二小食堂召開。出席本次大會的有府城學(xué)區(qū)黃鵬學(xué)區(qū)長、府城鎮(zhèn)第二小學(xué)全體師生。</p> <p> 會議由陳桂蘭副校長主持召開，她對新形勢下年級管理工作提出了一些新的設(shè)想，要求每位老師用信心、以愛心、下決心做好本職工作，本著為學(xué)生負責(zé)、讓家長放心的原則，做好各自的教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 李玉華副教導(dǎo)主任宣讀了上學(xué)期期末考試達到城區(qū)線以上和沒達到城區(qū)線的班科。表揚達到城區(qū)線的班級班科，也鼓勵未達城區(qū)線的班級。</p> <p> 韋中獻教導(dǎo)主任結(jié)合府城二小教育教學(xué)實際，制定了府城第二小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案，他強調(diào)以“府城學(xué)區(qū)提高中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實施方案”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)合格的社會主義接班人為中心，以育人為宗旨，以促進學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，使學(xué)生“學(xué)會認知”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”和“學(xué)會生存”，并認真落實“動感教學(xué)”模式轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。</p> <p> 教師代表林利春老師發(fā)言，她提到上學(xué)期教學(xué)成績不夠理想，教師們深感憂慮，也不斷反省與剖析自己，但“學(xué)海無涯苦作舟”，失敗乃成功之母，她相信通過這次大會，府城鎮(zhèn)第二小學(xué)的教師們定會更團結(jié)一致，勇往直前，向?qū)W困宣戰(zhàn)，向優(yōu)秀進發(fā)，全心全意完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。</p> <p> 學(xué)生代表六年級22班張程同學(xué)發(fā)言。為了更進一步提高學(xué)習(xí)成績，他號召同學(xué)們遵守紀(jì)律、認真學(xué)習(xí)、攻堅克難，做一名積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。</p> <p> 同學(xué)們依次宣讀本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，會更加努力，把目標(biāo)當(dāng)成動力，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">同學(xué)們積極舉手發(fā)言的樣子??</span></p><p><br></p> <p> 接著，老師們鄭重地將制定好的《輔導(dǎo)后進生工作計劃》上交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并承諾會繼續(xù)努力輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 隨后，全體教師及各班學(xué)生代表依次在主題幕上簽字承諾，以表自己堅定的決心。</span></p> <p> 府城學(xué)區(qū)黃鵬學(xué)區(qū)長表揚了我校師生積極向上朝氣蓬勃的精神面貌、干凈整潔美麗的校園環(huán)境，他鼓勵全體師生克服一切困難，向?qū)W困宣戰(zhàn)，向優(yōu)秀進發(fā)，同時強調(diào)要向自己戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝“懶惰、貪玩、不遵守紀(jì)律”等不良習(xí)慣，要有拼搏、迸發(fā)的力量，做一名更優(yōu)秀的二小人！</p> <p> 奮進的號角已經(jīng)吹響，新的征程已經(jīng)揚帆起航。本次教育扶貧大會的召開是全新的起點，站在新的起點上，我們將正視差距，理清思路，守正創(chuàng)新，提振精神，以砥礪再揚帆，為府城鎮(zhèn)第二小學(xué)美好的未來發(fā)展做出貢獻！</p> <p style="text-align: center;">圖片提供：韋映萍</p><p style="text-align: center;">文字編輯：梁婷婷</p><p style="text-align: center;">文章審核：肖玉婷</p>