悅讀悅心·家園共讀·繪聲繪色·書香滿園——瓊海市教育幼兒園第一分園愛爾幼兒園閱讀活動(dòng)

瓊海市愛爾生態(tài)幼兒園

讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。讀書能夠使人增長知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、明白事理。習(xí)近平曾說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。” ??自15年開園以來，愛爾一路與書籍為伴，以“閱讀”構(gòu)建校園文化，為了培養(yǎng)幼兒從小良好的閱讀習(xí)慣，喜歡閱讀，愛上閱讀，為此，愛爾幼兒園2019年引進(jìn)“巴拉烏拉”繪本課程。 　　早期閱讀是兒童成為成功閱讀者的基礎(chǔ)，同時(shí)也是兒童成為終身學(xué)習(xí)者的開端。愛爾幼兒園始終秉持著用閱讀點(diǎn)亮孩子的每好人生為目標(biāo)，本學(xué)期采用雙管齊下的閱讀教學(xué)模式，一方面園所內(nèi)的繪本館將與外部權(quán)威教育機(jī)構(gòu)北京“巴拉烏拉”繪本公司合作，通過巴拉烏拉獨(dú)有的兒童成長優(yōu)閱計(jì)劃，讓孩子接觸多元閱讀，通過繪本讓孩子有全方位的閱讀發(fā)展，避免出現(xiàn)“閱讀偏科”現(xiàn)象；引進(jìn)巴拉烏拉智能課程，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子的閱讀興趣。另一方面，開發(fā)智能雙語繪本館，內(nèi)容囊括中文繪本、英文繪本、消毒柜、原本書架、掃描槍以及智能借閱系統(tǒng)，豐富孩子與家長們的選擇，讓繪本閱讀搭建起孩子的閱讀基礎(chǔ)。 <h1>為什么要讓孩子讀繪本？</h1> 1、引領(lǐng)閱讀:激發(fā)閱讀興趣繪本是專為嬰幼兒設(shè)計(jì)的讀物，非常適合低幼寶貝的閱讀，理解與記憶，是最適宜進(jìn)行早期閱讀啟發(fā)的讀物，無數(shù)案例表明，從小即開始閱讀的孩子更容易激發(fā)對(duì)閱讀的興趣，也更容易建立起良好的閱讀習(xí)慣。 　　2、鍛煉專注:讀書是一項(xiàng)安靜的活動(dòng)，對(duì)于那些天性活潑好動(dòng)的寶貝來說，沒有比讀書更能鍛煉他們專注力的啦，酷愛閱讀的寶貝一定都有著比較好的專注能力。 　　3、培養(yǎng)觀察:繪本中有著許多畫家們精心設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié)，等待著孩子們的發(fā)現(xiàn)，在閱讀繪本的過程中，孩子的觀察能力也會(huì)得到很好的鍛煉，如繪本《阿利的紅斗篷》中，就有一只一直給阿力偷偷搗亂的小老鼠，它就藏在書頁的最下端，你和你的寶貝發(fā)現(xiàn)了嗎？ <h1>如何選繪本？</h1>給3歲以前的寶寶選書，第一要領(lǐng)是簡單。認(rèn)知，啟蒙，要讓他們對(duì)圖畫感興趣，就不能太復(fù)雜。給小寶寶選繪本，先看圖，如果圖畫能夠讓人看懂，就說明是適合的繪本。因?yàn)樾殞氄J(rèn)知不完善，所以越簡單越好，但是簡單不代表粗糙。簡單，準(zhǔn)確，圖畫語言，富有美感，這是基本的標(biāo)準(zhǔn)。 <h1>如何讀繪本？</h1>有的繪本適合大聲朗讀；有的繪本適合輕輕的，在輕松溫暖的氛圍下讀；有的繪本比較含蓄，適合一讀再讀，越讀越有味道。 <h1>如何堅(jiān)持？</h1>讓自己享受親子閱讀的樂趣。有一天，你讀著詩一般的繪本潸然淚下；有一天，寶寶拉著你一遍又一遍的看《媽媽的懷抱》；有一天，寶寶拿著繪本，指著封面，準(zhǔn)確說出來書名；有一天，寶寶學(xué)著小熊寶寶的樣子，大聲回答“哎”；有一天，寶寶對(duì)著圖畫，完整地說出繪本的故事。 　　繪本為兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，因?yàn)槔L本最大的特點(diǎn)就是用一系列連貫圖畫組成一個(gè)完整的故事，以圖為主，圖文結(jié)合，所以閱讀繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。 我們?nèi)绾巫觯?lt;/b> 關(guān)于閱讀，愛爾幼兒園一直在在行動(dòng)。 在教育教學(xué)上，教師們會(huì)組織幼兒以多種形式進(jìn)行閱讀，戶外閱讀、繪本館以及讀書節(jié)親子打卡等，我們旨在激發(fā)孩子早期閱讀的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。 “晨間故事會(huì)”讓幼兒學(xué)會(huì)分享，把內(nèi)心想的大聲讀出來。 培育家園共育沃土，聯(lián)動(dòng)家庭閱讀主陣地 閱讀是打開孩子了解世界的一扇窗，全面將閱讀貫徹到家園互動(dòng)中顯得更為重要。以“家長課堂”課題為主，月月親子樂為載體，引導(dǎo)家長參與早期閱讀、關(guān)注早期閱讀，陪伴孩子“親子閱讀活動(dòng)”。讓家長了解閱讀的重要性，通過家長的引導(dǎo)，讓幼兒從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，讓家長看到真實(shí)豐富的幼兒園生活對(duì)孩子們的成長帶來的變化，讓家長明白習(xí)慣成自然的教育理念。 利用家園共育，堅(jiān)持親子閱讀。 “愛爾”讀書節(jié)，讓閱讀具有“儀式感” 2018年至2020年，愛爾幼兒園開展了三屆讀書節(jié)活動(dòng)，堅(jiān)持以“快樂閱讀”為特色，積極營造書香校園。校園里，孩子們每天放學(xué)借書回家看，來學(xué)校的時(shí)候帶著繪本來，閱讀已經(jīng)成為很多小朋友的一種生活習(xí)慣。 　　在往年為期一個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)中，我們更好的發(fā)揮了家園共育的作用，讓幼兒堅(jiān)持二十一天閱讀打卡，養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。 <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/nd6EWYuAB6jQb2Pdq4MaYQ" target="_blank">瓊海市愛爾生態(tài)幼兒園第一屆讀書節(jié)</a> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/6Y0btAQ38nElasZVDdKvjQ" target="_blank">瓊海市愛爾生態(tài)幼兒園第二屆讀書節(jié)</a> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Yfd7CqSQzXTtAfoDvlVndA" target="_blank">瓊海市愛爾生態(tài)幼兒園第三屆讀書節(jié)</a> 家長對(duì)愛爾的肯定與支持 愛爾始終堅(jiān)持著“千里之行，始于足下”的點(diǎn)滴努力，一步一個(gè)腳印的做實(shí)、做細(xì)、做深幼兒教育事業(yè)，以推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的一顆初心和恒心耕耘在路上。 開展早期閱讀幾年來，我們陸續(xù)收到了來自家長朋友的信賴與支持，他們的肯定與鞭策是我們前行的最大動(dòng)力。 園所繪本館 愛爾書香校園文化 　　立足于園所內(nèi)的繪本館，聯(lián)合外部權(quán)威教育機(jī)構(gòu)北京“巴拉烏拉”繪本公司，借助巴拉烏拉獨(dú)有的兒童成長優(yōu)閱計(jì)劃，讓孩子由接觸閱讀到愛上閱讀。在推動(dòng)閱讀照亮孩子成長的工作中，我們按照不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做好“巴拉烏拉”繪本課程師資培訓(xùn)、“巴拉烏拉”繪本入會(huì)員工作以及“巴拉烏拉”繪本館借閱活動(dòng)，深受家長的一致好評(píng)，并且還營造出了家長與孩子共讀一本書的良好氛圍。