小火車

梅子

觀察時間：2020年10月28日 9:00—9:30觀察地點：操場積木區(qū)觀察對象：部分幼兒 　　觀察目標 1 .讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。 2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣感知特征熟悉材料操作方法。 3.通過老師的鼓勵、幫助初步學習插、搭高、拼的技能。 　　觀察實錄: 今天的戶外活動我領著孩子們開著火車來到積木區(qū)，向孩子們介紹完游戲規(guī)則、積木形狀及搭建主題后，孩子們便迫不及待的搭建起來。 　　我發(fā)現(xiàn)田袀屹小朋友竟然用圍合的方法進行平面拼擺便問到:“你搭的是什么什么呀？” 田袀屹連忙介紹說:“這是火車道，馬上火車就要開了”。 　　這時孫小雯也過來拉著我的手說:“張老師快來看我的火車” 　　旁邊劉益孜的火車也開了起來，嘴里還不停的發(fā)出:“嗚嗚......”的聲音。 王琳瑤和吳陸承的火車也搭好了。 　　“咦！這也是火車嗎？”我好奇的問。 “這是火車上的鍋爐，我們在燒鍋爐呢?！毖朴罱榻B說。 　　分析與策略： 小班孩子對搭積木的游戲很感興趣，搭積木也是孩子們的天性。他們有想法會模仿，對見過的，體驗過的，喜歡的事物印象特別深刻，而且也愿意用搭積木的方式把它們表現(xiàn)出來。雖然孩子們對積木很感興趣，但是由于年齡小經(jīng)驗不足對積木的玩法不是很熟練，教師可以適當給予幫助。在引導幼兒的同時要尊重幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒說說自己做的是什么，幫助幼兒理順思路。教師適當給幼兒在創(chuàng)作中一些建議，幫助他們完成得更好。我想在下次的活動中，讓孩子們之間有更進一步的交流，孩子們在交流的同時也提升了他們的想象力和合作能力。