共學(xué)，共研，共進(jìn)步——南屯小學(xué)參加區(qū)“十三五”招標(biāo)課題“生命課堂”課題課展示

萬柏林區(qū)南屯小學(xué)

10月27日上午南屯小學(xué)的兩名年輕教師參加了在萬柏林區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的萬柏林區(qū)教育科研“十三五”招標(biāo)課題——“生命課堂”項(xiàng)目教學(xué)展示活動(dòng)。擔(dān)任此次課題研究展示課的評(píng)委有萬柏林區(qū)教育科研規(guī)劃辦宋淑琪主任、科研辦教研員李楓老師、科研辦殷曉燕老師、萬柏林區(qū)公園路小學(xué)朱雪春書記、萬柏林區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李愛蓮校長。 　　南屯小學(xué)的劉洋老師執(zhí)教的三年級(jí)的課文《搭船的鳥》。劉洋老師緊扣語文要素，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察翠鳥的外形和捕食動(dòng)作，掌握觀察的順序，感受仔細(xì)觀察的好處，激活了學(xué)生的思維，在學(xué)習(xí)中互動(dòng)，在互動(dòng)中感受到了認(rèn)真傾聽的妙處！　　南屯小學(xué)另一名參加展示的是趙曉劍老師，她所講的是四年級(jí)音樂欣賞課《愉快的夢》，趙老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，由淺入深進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)南屯小學(xué)生命課堂課題研究的核心“傾聽”，課堂上運(yùn)用各種策略指導(dǎo)孩子們盯著聽，要點(diǎn)聽，持續(xù)連貫聽，顯現(xiàn)了課題研究的成果，呈現(xiàn)了精彩的課堂互動(dòng)。　　 　　講課結(jié)束后，評(píng)委對(duì)老師們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)！宋淑琪主任從課題研究的角度對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了指導(dǎo)！萬柏林區(qū)公園路小學(xué)的朱雪春書記對(duì)兩位老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)。朱書記點(diǎn)評(píng)劉洋老師的語文課:“思路清晰，層層深入、步步扎實(shí)地落實(shí)語文要素，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。如果課堂更多滲透作者情感變化，這樣的教學(xué)就更有深度和廣度了！” 朱書記對(duì)趙曉劍老師的音樂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng):“音樂課是指導(dǎo)孩子們傾聽的最佳陣地。趙老師的課堂先從難點(diǎn)入手，教孩子學(xué)唱最難的部分，實(shí)現(xiàn)了重難點(diǎn)突破，中間環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有梯度，在課堂中運(yùn)用不同的教學(xué)策略指導(dǎo)傾聽，孩子們?cè)诤椭C的氛圍中有所得，有所悟。　 　　這次展示課要感謝由萬柏林區(qū)教研科中心的宋主任為老師們提供了鍛煉和成長的平臺(tái)。感謝評(píng)委們的精彩點(diǎn)評(píng)，不僅提出了教師層面的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是最靈活、最具體、最生動(dòng)、最實(shí)用的結(jié)構(gòu)框架，并且結(jié)合個(gè)人風(fēng)格，結(jié)合學(xué)生狀況，結(jié)合具體課型、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出這一節(jié)課的教學(xué)過程及其結(jié)構(gòu)！　　南屯小學(xué)的生命課堂課題能扎實(shí)開展，初見成效，離不開萬柏林教科研中心宋淑琪主任和科研專家的指導(dǎo)，離不開李慧校長的大力支持，離不開課題組全體成員的努力。 萬柏林教育科研的飛速發(fā)展，正是因?yàn)橛姓嫜芯?、有方法、勇?chuàng)新的宋淑琪主任的引領(lǐng)，還有一群熱愛科研的老師們?cè)谝痪€真實(shí)踐、真探索著。 　　教育科研一直在路上！