<p> 一縷幽香，淺抒流年，我們追逐教育的詩和遠方，唯有研語的芳華沉香流香。為深化課堂教學改革，搭建教師相互交流、共同提高的平臺，打造教研的團隊力量，提高課堂教學效率，提升教育質(zhì)量，五原二小于2020年10月19日開啟集體教研展示課活動。本次集體備課分語數(shù)英、音體美道德與法治等多門學科開展，集體教研活動通過集體研討、課堂展示、課后評議等多種形式呈現(xiàn)，集眾人智慧、采眾家之長，根據(jù)學科特點，從教材的研究、課堂效率的提升、學生能力的培養(yǎng)扎實推進研究。</p> <p style="text-align: justify;"> <b>各顯其美 探課堂之妙 </b></p><p style="text-align: justify;"> 為全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生語文實踐能力，語文學生從低、中、高三個學段開展活動，繪本閱讀和整本書閱讀課、精讀引領(lǐng)課等不同形式的課堂。</p><p> 精讀引領(lǐng)課中，緊扣單元要素，教師在課堂中有側(cè)重，有方法，有落實，做到單元知識的前后融合和勾連，語文要素有效落實。</p> <h3 style="text-align: justify;"> 繪本閱讀與整本書閱讀課，根據(jù)不同學段學生的年齡特點，為學生搭建整本書閱讀與交流的平臺。老師將導讀課和分享交流課深入研究，滲透了多種閱讀方法，激發(fā)了學生的閱讀興趣。</h3><p><br></p> <p> 校本特色課“每周一贊”，通過學生在校日常表現(xiàn)及家庭日常表現(xiàn)，從文明禮儀、學習習慣、衛(wèi)生習慣、遵守紀律等多方面進行評價，讓學生在點贊評價中規(guī)范自我，提升自我，加強自我的管理，促進學生全面發(fā)展。學生的主持與評價自信、大方，精彩至極。</p> <p> 瞧！課堂中還有小觀眾！</p> <p> 我校數(shù)學課堂采用小組合作的課堂模式。六位作課老師趙恩濤、孫繼紅、鄔瑞娜、秦然、張曉燕和郭曼分別作課《0的認識》《解決問題》《簡單的排列》《口算乘法》《三位數(shù)減兩位數(shù)》《條形統(tǒng)計圖》。 課堂上老師采取學生上臺展講、小組匯報、其他學生補充質(zhì)疑等課堂模式，激發(fā)學生全員參與課堂，有競爭、有合作能快樂學習。</p> <p> 英語組教師充分調(diào)動和發(fā)揮集體的力量，群策群力，以不同年段的學生的特點為出發(fā)點，創(chuàng)造性的設計出多種適合我校學生的,生動有趣的課堂教學活動，激發(fā)了學生的學習熱情!英語課成為了人人都樂于參與的課堂，生生都是課堂的主人的快樂課堂!</p> <p> 音樂組張鶴馨，全鑫兩位老師，能從學生親身感受出發(fā)，探索出適合學生發(fā)展，易于被學生接受的全新教學模式，課堂靈動，賦予創(chuàng)新。</p> <p> 美術(shù)組侯嬌、王悅兩位老師精心設計教學流程，用豐富的圖片、生動的講解與指導帶給學生美的享受。</p> <p> 體育組李壯、付振華、楊鑫三位老師課堂上訓練形式多樣，不管是熱身部分還是練習部分的訓練都比較科學，學生們熱情高漲，全身心的投入到體育鍛煉之中。</p> <p> 道德與法治組徐曉華老師情感豐富，語言親和力強，課中抓住重點、突出難點，課堂環(huán)節(jié)清晰，設計了貼近學生年齡特點的課堂活動。</p> <p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 集思廣益，他山之石能攻玉</b></p><p style="text-align: justify;"> 各學科教研組集體備課課前深入地探討，從教材解讀、課標落實、學生能力與知識的扎實培養(yǎng)，課前集體研討議課中求同存異，碰撞出靈感和火花，形成共振式的教研熱潮！教學觀摩結(jié)束后，教導處組織各學科分科進行教學研討活動，對課改中的教學進一步深入研究。各教研組依據(jù)課程標準分組討論評議，再集體研究討論，依據(jù)課例研討，結(jié)合教學實際各抒己見，群策群力，真正使教研活動促進教學的成長。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 此次集體備課的開展，為打造優(yōu)秀團隊提供平臺，凝聚團隊力量提高教學教育質(zhì)量奠定夯實基礎(chǔ)。在今后教學課改中，五原二小教研團隊務實求真而不忘初心，上下同德，聚心凝力而砥礪前行，為教育創(chuàng)新而續(xù)寫華章！</p><p><br></p>