<p> “山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！痹谶@秋意漫然的季節(jié)里，郭華名師工作室教學(xué)幫扶活動如期開展。2020年10月21日早上8點，名師工作室業(yè)務(wù)主持人郭華帶領(lǐng)工作室四名骨干成員走進義門鎮(zhèn)中心小學(xué)，進行課堂診斷及教學(xué)示范活動。</p> <p> 胡娟麗老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《買文具》一課，創(chuàng)設(shè)的情境貼近學(xué)生生活，拉近了數(shù)學(xué)知識與生活之間的距離，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上讓學(xué)生提出問題，獨立思考，大膽交流，讓學(xué)生在熱烈、主動、富有個性的課堂氛圍中完成了新知的學(xué)習(xí)。</p> <p> 梁婷婷老師執(zhí)教的《3的倍數(shù)的特征》精美的課件吸引著孩子們的注意力，課堂上放手讓學(xué)生探究3的倍數(shù)的特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。</p> <p> 劉曉春老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，課堂扎實有序，逐步引導(dǎo)學(xué)生，時刻吸引著學(xué)生的注意力和求知的目光，孩子們精彩的回答，給老師帶來不少驚喜，真正把課堂交給了學(xué)生。</p> <p> 三位骨干教師從教材地位、設(shè)計理念、目標(biāo)確定、教法學(xué)法選擇、教學(xué)流程、課后反思等方面與義門中心小學(xué)教師進行了分享交流。</p> <p> 最后，工作室業(yè)務(wù)主持人郭華老師做了關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的誤區(qū)與思考》的講座。郭華老師以自己的示范課為例，從備教學(xué)內(nèi)容——備課標(biāo)、備教材、備背景； 備學(xué)習(xí)對象——學(xué)生； 備教學(xué)環(huán)節(jié)——自學(xué)導(dǎo)讀、小組合作、展示評價、點撥釋疑、測評鞏固、應(yīng)用拓展； 備教學(xué)方法——情景教學(xué)法、交際法、演示法、三維重現(xiàn)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法； 備教師自己——專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、執(zhí)行力等五方面入手，生動形象告訴教師，要備好一節(jié)課，必須針對學(xué)生的現(xiàn)有水平，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)新處理教學(xué)內(nèi)容，靈活安排適合學(xué)情的教學(xué)方法。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: justify;"> 本次工作室送教下鄉(xiāng)活動成效顯著，送課送陪的老師在討論交流中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，有效促進了自己的專業(yè)成長。同時，進一步發(fā)揮了名師工作室的輻射、引領(lǐng)作用，給聽課老師提供了一個觀摩、借鑒的平臺和一次交流、提高的機會。相信有了此次的送教送陪活動，所有人的視野會更加先進開闊，課堂教學(xué)也會更加扎實有效！</h3><p><br></p>