大四班班本課程沙水游戲

橙皓軒

愛麗絲夢游仙境迷宮生成記 【課程來源】: 小朋友們到沙坑里去玩的時(shí)候就喜歡用鏟子在沙子里面挖，會(huì)挖出很多不同的小石頭，他們百玩不厭，每次去沙池都要挖各種各樣新奇的小石頭，于是，沙坑越挖越深，變成了一個(gè)個(gè)小洞洞?！　?lt;/p> 起點(diǎn)：挖洞尋寶藏 好玩的沙：挖出沙子里的小石頭 這些小洞洞我們可以用來干什么呢？子怡說：“用來埋寶藏，等下次別的小朋友再來的時(shí)候就可以挖到很多寶藏了?！?lt;/p> 于是，小朋友們把自己找來的各種各樣新奇的小石頭這里一堆那里一堆的埋了起來還在上面做了標(biāo)記。 推進(jìn)：一條小路的出現(xiàn) 意外發(fā)現(xiàn)：洞洞連起來了 子怡在挖沙坑的時(shí)候一不小心把沙坑挖的有點(diǎn)長和王博、朵朵的沙坑挖到一起去了，他們都笑了起來說：“我們挖成了一條小路！”好多小朋友都跑過來看他們的成果，也紛紛開始了他們的挖路工程。 “我挖的小路比你的深！” “我挖的小路比你的長！” “我挖的小路比你的寬！” 他們你一言，我一語的討論著，有的覺得自己的小路不夠深，又用鏟子把小路挖深了一點(diǎn)，有的覺得自己的小路不夠長又拼命的挖長了一點(diǎn)，大家都在完善著自己的小路。 　　更進(jìn)：愛麗絲夢游仙境迷宮誕生記　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式?！?lt;/p>　 “每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”　　在《指南》的引領(lǐng)下，我將孩子們在沙池中挖的小路作品拍了下來在進(jìn)行分享交流時(shí)，靖翔說：“我們做的這個(gè)小路和我們數(shù)學(xué)區(qū)里走的迷宮圖長的很像！”原來我們的迷宮圖也是可以搬到沙池里去的，有了這個(gè)想法之后，大家都非常的興奮，在區(qū)域活動(dòng)中迫不及待的開始了他們迷宮圖案的設(shè)計(jì)。 　　遇到的問題：每個(gè)人設(shè)計(jì)的圖案都不一樣，沒有辦法在一起做迷宮，怎么辦呢？ 朵朵說：“我媽媽帶我去過上海的愛麗絲夢游仙境迷宮！”可是，這個(gè)迷宮大家都沒有去過，于是，我請小朋友們回家和爸爸媽媽一起去上網(wǎng)查一查，了解一下上海的愛麗絲夢游仙境迷宮。 　　有了愛麗絲夢游仙境的迷宮圖，于是，我們開始在沙池中動(dòng)手挖迷宮了。 孩子們用自己的方式給迷宮先設(shè)置好了入口和出口。 　　他們有的人拿著桶和鏟子挖著入口通向出口的主路；有的人在旁邊挖著迷宮的別的分叉小路，分工明確。 　　朵朵說：“我們可以用沙堆一個(gè)城堡?！?lt;/p> 子怡說：“我們可以用小桶蓋一個(gè)城堡?！?lt;/p> 那么到底用哪一種方法好呢？《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中教育建議：“支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)?！?lt;/p> 我支持與鼓勵(lì)并組織幼兒把這些想法都驗(yàn)證一遍，看看到底哪一種方法好。 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：沙堆城堡 　　我們照著朵朵的說法，用沙堆起了城堡，發(fā)現(xiàn)可以堆起來，而且風(fēng)也不易吹倒，可是有一個(gè)小朋友不小心用腳碰到了一點(diǎn)沙堆城堡，沙堆城堡立馬就開始瀕倒塌的危險(xiǎn)，看來這個(gè)辦法確實(shí)有用但是還是存在一些小問題，那我們再試試最后一個(gè)方法怎么樣。 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：小桶城堡 　　我們照著子怡的說法用小桶做了一個(gè)小桶城堡，可是我們發(fā)現(xiàn)了問題：這些城堡堆起來之后都不太堅(jiān)固，那有什么辦法才能讓城堡更加堅(jiān)固呢？ 經(jīng)過大家的討論一致決定給城堡加點(diǎn)水試試看。 小朋友們親手從水池中用桶裝來一桶又一桶的水對城堡進(jìn)行加水、壓緊。 此時(shí)，迷宮里的城堡才變的更加的穩(wěn)固。同時(shí)孩子們也通過親身實(shí)踐、親自體驗(yàn)、親手操作獲得了問題的解決。 　　未來的沙水之路還很長，會(huì)是一個(gè)故事里孩子們感興趣的場景、也會(huì)是孩子們在這個(gè)場景中所遇到的一些有挑戰(zhàn)性的難題…… 敬請期待………… 未完，待續(xù)。