<p>0到6歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期，階段的閱讀方式應(yīng)以親子閱讀為主，這不僅是兒童吸收知識(shí)的主要途徑，而且也是一種情感需求。為此我園開展了自主閱讀、親子共讀計(jì)劃，不僅可以促進(jìn)親子感情，且有益于兒童的健康地成長(zhǎng)。</p> <p>看書 能讓人心靜如水一般，能發(fā)現(xiàn)書本里面的世界。我們捧起它，它是圣潔的，翻開它，它是萬能的，閱讀它，它是美妙的。書是智慧的源泉，書是知識(shí)的寶庫，書是人類進(jìn)步的階梯，多看書。</p><p> </p> <p>活到老，學(xué)到老，充實(shí)生活每一天。</p> <p>豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。在區(qū)域投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、等營(yíng)造充滿情趣的閱讀環(huán)境。</p><p><br></p><p>優(yōu)化圖書角。</p> <p> “快樂十分鐘”活動(dòng)。</p><p><br></p><p> 利用午間、離園前等時(shí)間開展每日閱讀活動(dòng)。午休時(shí)教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。</p><p><br></p><p>孩子們正在閱讀自己感興趣的圖書。</p> <p>看我們看書是多么的認(rèn)真，安靜地體會(huì)書上帶給我們的知識(shí).....</p> <p>看！認(rèn)真看書的孩子們！</p> <p>"親子閱讀時(shí)間"</p><p><br></p><p> 請(qǐng)家長(zhǎng)們每天陪幼兒讀一篇兒歌或者看一篇經(jīng)典故事并附上感悟。</p><p><br></p> <p>親子共讀，家長(zhǎng)就能了解孩子小小心靈的需要，適時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒。親子閱讀方便父母與孩子自然地建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系，不論孩子年幼年長(zhǎng)，都可以跟爸媽達(dá)到無所不談的境界。</p> <p>繪本中不僅有文字，更多的是圖畫，而孩子們要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫。當(dāng)然，繪本不能立竿見影地實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。同時(shí)，繪本閱讀可以促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧發(fā)展；繪本閱讀可以提高幼兒的是非判斷能力；繪本閱讀可以提高幼兒的親社會(huì)性；繪本閱讀可以完善幼兒關(guān)于世界的知識(shí)。</p><p> 總之，每一部經(jīng)典繪本都會(huì)給孩子們帶來意想不到的好處，推動(dòng)孩子真正的愛上讀書。繪本不僅對(duì)孩子的視覺發(fā)展起著很重要的作用，而且在閱讀時(shí)的無限想象，絕不會(huì)被繪本所限制，反而能讓孩子感受到繪本的美。為給幼兒提供一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，幼兒園一直在努力，為幼兒插上翱翔書海的翅膀。</p>