<p> “單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”是新提出來(lái)的備課形式，對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)還有很多的疑惑和思考，我們數(shù)學(xué)教師坐在一起進(jìn)行“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維”的研究活動(dòng)，劉延革老師不辭辛苦全程參與。</p><p> </p> <p> 首先，六年級(jí)數(shù)學(xué)組榮連玉和楊林艷老師進(jìn)行《圓》單元的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，兩位教師分別從教材分析、學(xué)生前測(cè)分析、單元目標(biāo)和重難點(diǎn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并提出了在備課過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題。</p> <p> 接著，老師們針對(duì)這次活動(dòng)提出了自己的困惑:單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的核心怎么確定？知識(shí)點(diǎn)如何進(jìn)行整合？劉老師從數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想、方法和能力等方面由淺入深地進(jìn)行講解，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例讓老師們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗?；顒?dòng)后老師們紛紛表示收獲很大，對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。</p><p> </p> <p> 半天的時(shí)間讓每位數(shù)學(xué)教師意猶未盡，結(jié)束時(shí)抓緊一切機(jī)會(huì)把自己的問(wèn)題和劉老師探討，相信我們的每位數(shù)學(xué)教師會(huì)把理論轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，力爭(zhēng)上好每一堂課，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。期待下次的相聚......</p>