分析原因反思研討提升質(zhì)量一一雷鳴鎮(zhèn)中心學校教學質(zhì)量分析暨教學質(zhì)量提升目標責任制培訓會

雷鳴中心陳海英

教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展和生存的生命線，也是學校發(fā)展的永恒主題。為提高學校教育教學質(zhì)量， 2020年11月2日，雷鳴鎮(zhèn)中心學校召開2020年教學質(zhì)量分析會。全體教職工參加了此次會議。 　　會議開始，莫澤文副校長就教學質(zhì)量分析的目的和意義做了簡要說明，進行教學質(zhì)量分析，可以督促學校管理者、教師和學生不斷改進管理方式、教學方法和學習方式，從而促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 　　本次質(zhì)量檢測分析會由吳英進校長對各年級語文、數(shù)學、英語檢測情況進行分析。 　　根據(jù)學科特點和課標要求對本次教學質(zhì)量檢測作出了全面、細致的分析。用數(shù)據(jù)說話、通過對比本校各年級各科合格率、優(yōu)秀率、和平均分外，還進行了各科平均分的對比，真實呈現(xiàn)了各年級各學科考評結(jié)果，使大家明確現(xiàn)狀，看到成績和差距。針對存在問題，提出具體建議。 　　老師們認真聆聽并做好了筆記。 隨后，吳校長與教師們交流分享工作經(jīng)驗，提出了存在的問題，并對存在的問題提出后期加強的方向和對策，給予教師們實用的建議。希望教師們要樹立觀念，教學沒有唯一答案，要學會分析原因、反思研討、歸納，及時地對學生補缺補差，提升質(zhì)量。 　　最后，莫澤文副校長對此次質(zhì)量分析會進行了總結(jié)，他肯定了以往所取得的成績并指出了存在的不足，對新的學年教育教學提出了新的規(guī)劃：內(nèi)引外聯(lián)，學習特色；認真規(guī)范，抓好常規(guī)；課堂教改，尋求發(fā)展；學困輔導，對癥下藥；信息教學，攻堅克難。同時，莫校長鼓勵大家回顧歷史是為了展望未來，以此為經(jīng)驗教訓，為新的起點鼓足勇氣，努力奮斗，腳踏實地，一步一個腳印地走好每一步，我們一定會成功，勝利屬于我們。　　本次質(zhì)量分析會使全體教師不僅清楚地看到自己的教學質(zhì)量情況，認識到自己的優(yōu)勢和不足，增強了有效教學意識。我們更有理由相信在全體教師的努力下，學校的教學質(zhì)量必將會走上一個新的臺階。