<p><br></p><p>經過小班一年的幼兒園生活，幼兒身體發(fā)生著悄然的變化，興趣、情感、能力等方面也在不斷發(fā)展。不知不覺他們從幼兒園最小的一員，慢慢變成了中班的孩子，對于中班幼兒來說發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，勇于探究自己身上的種種變化，體驗在幼兒園中角色的轉變，是很有必要的，有助于孩子們關注自我，增強自我意識，提高自信心，更好地認識自己和周圍的人。</p><p>總 目 標：</p><p> 1、知道自己是中班小朋友了，了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，發(fā)現(xiàn)自己在漸漸長大，為自己的成長感到自豪。</p><p>2、學會自己照顧自己，照顧他人，照顧環(huán)境的情感。</p><p>3、能夠大膽暢想自己的夢想，并樂意分享給伙伴們，萌發(fā)實現(xiàn)夢想的愿望。 </p><p>主題墻《我長大了》</p> <p>工作重點</p> <p>網絡圖</p> <p>致家長一封信</p> <p>環(huán)境創(chuàng)設</p> <p>二、區(qū)角材料</p><p>1、操作形式卡</p><p>2、紙質工作材料</p><p>3、立體工作</p> <p>語言區(qū)《詩歌填空》</p><p>目標：萌生長大了的情感，感受到自己長大了</p><p>《名字描畫》</p><p>目標：在描畫設計的過程中，認識自己的名字</p><p>《說相反》</p><p>目標：1、學用相反詞。 2、 理解反義詞的意義，能根據(jù)畫面內容說出相應的反義詞。</p><p>《詩詞填空》</p><p>目標：1、學習古詩靜夜思，感受詩中的意境。 2、培養(yǎng)幼兒對古詩文的興趣。</p><p>《說詞描畫》</p><p>目標：根據(jù)圖畫認識詞語，通過描畫的過程加深對詞語的認識。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">益智區(qū)</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《數(shù)字大轉盤》</span></p><p>目標：1、認識10以內的數(shù)量關系。</p><p> 2、手口一致的點數(shù)，并能說出總數(shù)。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《圖形拼擺》</span></p><p>目標： 1、通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。</p><p> 2、在學習活動中積累對數(shù)學的興趣</p><p> 3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《小貓釣魚》</span></p><p>目標：1、學習5以內數(shù)與量。</p><p> 2、通過操作，能理解數(shù)量間的關系</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《高矮排序》</span></p><p>目標：知道高矮比較，并能按高矮依次排序</p><p><br></p> <p>科學區(qū)</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《指紋小書》</span></p><p>目標：對我長大了有初步的探究意識，并能去觀察自己的指紋，用指紋印畫創(chuàng)作指紋畫</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《顏色變變變》</span></p><p>目標：1、鞏固紅黃藍顏色的認識。</p><p> 2、知道紅黃藍顏色混合變成新顏色。</p><p> 3、對顏色變化有興趣和激發(fā)孩子探究欲望。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《制作不倒翁的工作》</span></p><p>目標：1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的秘密，激發(fā)幼兒的探索興趣。</p><p>2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。</p><p>3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《中秋節(jié)小書》</span></p><p>目標：了解中秋節(jié)的來歷，并知道節(jié)日習俗</p> <p>三、過程呈現(xiàn)</p><p>一、我的變化</p> <p>這是上小班的我，這是現(xiàn)在上中班的我，我真的變了呢！</p> <p>看看媽媽幫我整理的照片，我是真的長大了！</p> <p>孩子們對自己的變化有了特別的關注，我的身體都發(fā)生了哪些變化？我的鞋子變小了，我的衣服穿不上了，我長高了，我力氣變大了…</p> <p>他們對自己身心變化從開始的好奇，到自我發(fā)現(xiàn)，自我探究，終于有了既定答案:原來是自己長大了！</p> <p>二、請讓我來做</p><p>在認知的基礎上，通過自己的事情自己做，我當值日生，做老師的小幫手，我來幫助媽媽，等活動增強愛勞動的意識，提高做事的程序性，建立初步的責任感，體驗成長的價值。</p> <p>自己的事情自己做</p> <p>我當值日生</p> <p>我做老師的小幫手</p> <p>我來幫助媽媽做家務</p> <p>技能的提升，讓孩子們充滿自豪感，自信心倍增。</p> <p>三、長大做什么</p><p>你長大想做什么？“廚師，醫(yī)生，我當畫家。因為我喜歡畫畫，我要當警察，因為可以抓壞人，……孩子們紛紛暢所欲言”</p> <p>線上活動講述我長大了，想干什么。</p> <p>職業(yè)體驗：</p><p>通過角色區(qū)、建構區(qū)，讓孩子親身體驗各個職業(yè)。</p> <p>四、家園共育</p><p>主題的開展，離不開家園的配合，家長積極配合，孩子大膽獨立嘗試。</p> <p>生命的成長是個體不斷感受、體驗的過程，在成長過程的探究中，孩子們由認知，到體驗，再到實踐，他們從活動中，充分體會出自己成長的價值，感受成長的快樂，真正獲得對成長意義的理解。</p>