小六班《秋葉飄》美工區(qū)樹(shù)葉拓印畫(huà)—【韓子意】

繆繆老師??

<ul><li>觀察時(shí)間：10月28日 8:40—9:40</li><li>觀察地點(diǎn)：美工區(qū)</li><li>觀察人：繆萱</li><li>觀察對(duì)象：韓子意年齡：4歲</li><li>觀察目的：培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力、良好的行為習(xí)慣，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒游戲水平。</li></ul> ······································· 　　游戲時(shí)間到，子意選擇了美工區(qū)進(jìn)行樹(shù)葉拓印畫(huà)的游戲。游戲開(kāi)始，子意用粉色的小桶接了水，找來(lái)了藍(lán)色的顏料和刷子、調(diào)色盤(pán)。子意選擇了自己喜歡的一片葉子，說(shuō)：“我喜歡藍(lán)色，給它涂上藍(lán)色吧～”說(shuō)著一只手拿起了刷子。 ······································· 　　子意一只手捏著葉子的邊邊，另一只手用畫(huà)筆給葉子涂上顏色。 ······································· 　　“子意，桌子不小心弄上顏色怎么辦？”老師說(shuō)。“那…我放在這個(gè)盤(pán)子上涂吧～”說(shuō)著，子意一只手拿著葉子放在了調(diào)色盤(pán)上，另一只手繼續(xù)拿著刷子進(jìn)行涂色。 ······································· 　　子意一只手用刷子給樹(shù)葉涂著顏色，另一只手捏著樹(shù)葉。就這樣，樹(shù)葉的顏色終于涂滿啦… ······································· 　　小金魚(yú)的尾巴做好了，“它的頭還要用一個(gè)樹(shù)葉做啊，我用這個(gè)葉子吧?！闭f(shuō)著找來(lái)了一片橢圓形的葉子，并且用手按在了將葉子按在了紙上。說(shuō)著：“嗯，這葉子很像?！?lt;/p> ······································· 　　“我用黃色的吧。”說(shuō)著，子意用刷子直接去蘸取黃色的顏料了，這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)：“子意你的刷子上有藍(lán)色哦，如果蘸黃色顏色會(huì)混掉，變得不好看，怎么辦呢？”子意看看我說(shuō)：“那我刷一刷吧?！闭f(shuō)著，將刷子放在粉色小桶里繞了幾圈，“這下趕緊了吧?！弊右庹f(shuō)到。然后將黃色顏料涂在了葉子上，另一只手捏住葉子，直至涂滿。 ······································· “終于涂好了?！弊右庹f(shuō)著，一邊把有顏色的一面按在了紙上，跟小金魚(yú)的尾巴連起來(lái)，嘴里還數(shù)著“1，2，3，4，5…好了?！弊右庥檬帜闷饋?lái)樹(shù)葉，喊道“成功啦。” ······································· “接下來(lái)做小金魚(yú)的眼睛吧，眼睛…眼睛黑色的吧?！弊右庹f(shuō)。“我就用黑色顏料吧?！?lt;/p> “我用手指直接畫(huà)吧～”子意一邊說(shuō)一邊用一個(gè)手指頭蘸著黑色的顏料。 ······································· 子意用食指在小金魚(yú)的頭上點(diǎn)上了兩個(gè)小黑點(diǎn)，當(dāng)作小金魚(yú)的眼睛～ ······································· 　　子意很開(kāi)心的拿著作品說(shuō)：“小金魚(yú)完成～” ······································· 分析：孩子的前期經(jīng)驗(yàn)很重要，小班幼兒只能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去游戲，所以教師的支持很重要。游戲中，幼兒能知道小金魚(yú)的基本特征，有尾巴、頭、眼睛。更要仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀，那些葉子跟小金魚(yú)尾巴的形狀很相似，那些葉子可以當(dāng)作小金魚(yú)的身體。這個(gè)孩子們前期需要花時(shí)間去觀察葉子并且說(shuō)一說(shuō)這些葉子是什么形狀的。在談話活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主導(dǎo)思考，發(fā)揮想象力。制作過(guò)程能選用合適的材料制作，有規(guī)則意識(shí)不亂扔垃圾。支持策略：1.游戲前的談話讓幼兒了解小金魚(yú)的基本特征，出示小金魚(yú)作品的圖片或視頻，帶幼兒認(rèn)識(shí)了解。觀察葉子，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)葉子的形狀顏色。這些葉子可以當(dāng)作小金魚(yú)的哪些部位，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的思考，再讓幼兒自己去嘗試。豐富孩子的前期經(jīng)驗(yàn)。2.經(jīng)驗(yàn)展板的支持：拓印畫(huà)制作的流程圖，支撐幼兒制作。