<p> 一本好書，猶如初升的朝陽(yáng)，霞光萬(wàn)丈；</p><p> 一本好書，猶如草間的露珠，清澈靈動(dòng)；</p><p> 遇見(jiàn)一本好書，猶如遇見(jiàn)一個(gè)朋友，伴隨我們一路成長(zhǎng)，凈化我們的心靈。</p> <p> 為了提升兒童早期閱讀能力，建設(shè)書香校園，讓閱讀成為一種習(xí)慣，滋養(yǎng)兒童人生。黃東瓊園長(zhǎng)于2020年7月15日參加了“海南省兒童閱讀推廣教師培訓(xùn)活動(dòng)”，榮幸地成為一名兒童閱讀推廣人。</p> 學(xué)習(xí)提升 <p> 為了響應(yīng)“2020海南省兒童閱讀推廣教師省級(jí)示范性培訓(xùn)活動(dòng)”的目標(biāo)，提升全民閱讀意識(shí)，加快推進(jìn)兒童閱讀的發(fā)展。2020年7月18日，黃園長(zhǎng)在我園開展了“同沐書香，悅讀閱美”——兒童早期閱讀推廣培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p> 俗話說(shuō)：要想給孩子一杯水，老師必須先要有一桶水”。為了打造一支更專業(yè)的隊(duì)伍，我園堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，采取梯隊(duì)培訓(xùn)的方法，讓每名老師在引導(dǎo)兒童早期閱讀過(guò)程中更加的專業(yè)化、規(guī)范化。</p> <p> 9月12日，在黃園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師前往東方市第二中學(xué)參加“書香之約——兒童閱讀推廣教師普惠性”培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p> 9月27日，黃園長(zhǎng)帶領(lǐng)我園骨干教師前往公愛(ài)幼兒園參加海南省瓊臺(tái)附屬幼兒園專家專題講座《圖書角集體自主閱讀活動(dòng)的組織與實(shí)施》，針對(duì)性地學(xué)習(xí)了閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)及閱讀教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施方法。</p> <p> 10月16日，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)何瑩瑩帶領(lǐng)我園優(yōu)秀教師前往?？趨⒓印白吭浇處熽惲鞣紙@長(zhǎng)工作室兒童早期閱讀及自主游戲”培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 環(huán)境布置 <p> 閱讀是需要沉浸于其中的，其中環(huán)境的熏陶最為重要，良好的閱讀環(huán)境和氛圍能夠引發(fā)孩子的閱讀興趣。</p> <p> 富有童趣、寬闊明亮的繪本館里，有著許許多多孩子們最愛(ài)的繪本故事。</p> <p> 溫馨的班級(jí)圖書角，讓兒童閱讀時(shí)也變成一種享受。</p> <p> 班級(jí)里隨手可拿的繪本，促進(jìn)幼兒自主閱讀的興趣。</p> <p> 植物角、過(guò)道、走廊隨處可見(jiàn)的繪本，使整個(gè)校園書香氣息滿滿。</p> 系列活動(dòng) <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">系列活動(dòng)一：自主閱讀</b></p><p><br></p> <p> 用餐前后，幼兒會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇繪本進(jìn)行閱讀，自主交流。</p> <p><span style="color: rgb(9, 100, 110);"> 孩子們結(jié)伴共讀，互相分享。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">系列活動(dòng)二：圖書漂流</b></p> <p style="text-align: justify;">什么是圖書漂流？</p><p style="text-align: justify;"> ??班級(jí)里每名幼兒根據(jù)老師推薦的書單，帶兩本繪本放在班級(jí)，可供幼兒隨時(shí)閱讀，也可供每周五輪流借閱。</p><p><br></p> <p> 圖書漂流，以閱讀為紐帶。家園聯(lián)動(dòng)——讓孩子與家長(zhǎng)一起以多種形式共同閱讀。</p> <p> 社會(huì)聯(lián)動(dòng)——黃園長(zhǎng)組織大班孩子們參觀小學(xué)的圖書館，讓孩子們感受不一樣的閱讀氛圍。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">系列活動(dòng)三：故事共享</b></p><p><br></p> <p> 班級(jí)圖書角針對(duì)家長(zhǎng)開放，方便家長(zhǎng)離園時(shí)陪伴幼兒閱讀。</p> <p> “爸爸媽媽，先給我講個(gè)故事我們?cè)倩丶野?。?lt;/p> <p> “媽媽，你講故事那么好聽，你也講給我的小伙伴聽聽好嗎？”于是媽媽便走進(jìn)課堂，給孩子們講起了故事。</p> <p> 大班的哥哥姐姐會(huì)講好多的故事，那請(qǐng)他們來(lái)給弟弟妹妹講一講吧。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">系列活動(dòng)四：21天閱讀打卡</b></p><p><br></p> <p> 閱讀是讓真正的陽(yáng)光住進(jìn)心里。爸爸媽媽，無(wú)論再忙，請(qǐng)記得牽起孩子的手，每天堅(jiān)持與孩子們一起閱讀半小時(shí)。</p><p> 21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，21天堅(jiān)持一起閱讀，21天點(diǎn)亮一個(gè)夢(mèng)想</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">系列活動(dòng)五：為你讀故事</b></p><p><b>?</b></p> <p> 老師充分利用碎片化的時(shí)間，“見(jiàn)縫插針”為孩子講述繪本故事。</p> <p> 每天午睡前，老師都會(huì)為孩子們讀繪本故事，孩子們聽著聽著就睡著了……</p> <p> 如果爸爸媽媽不在家，沒(méi)人給我講故事了怎么辦？沒(méi)關(guān)系的，讓老師來(lái)為你講故事。</p> <p> 大班蓓蓓老師為你講故事《??野貓的城市》</p> <p> 中班蕾蕾老師為你讀故事《好餓的毛毛蟲??》</p> <p> 小班伊伊老師為你講故事《??愛(ài)心飯團(tuán)》</p> 成果展示 <p> 孩子們通過(guò)閱讀，看到了更多不一樣的世界。他們用自己喜歡的方式記錄了下來(lái)。</p> <p> 孩子與家長(zhǎng)自制的故事書，猜猜這是怎樣一個(gè)有趣的故事。</p> <p> 你會(huì)折紙飛機(jī)嗎？不會(huì)？那我畫圖幫助你吧。</p> <p> 孩子們的閱讀記錄。</p> <p> 晨間分享時(shí)刻，寶貝們自信地講述著喜愛(ài)的故事。</p> <p> 比一比誰(shuí)才是“故事大王”。</p> <p> 為了讓幼兒在閱讀和表達(dá)中獲得樂(lè)趣，我園為孩子們舉辦了“童聲稚語(yǔ)，繪聲繪色”話劇表演，并邀請(qǐng)了爸爸媽媽們一同參加。</p> <p> 孩子依傍著父母，和爸爸媽媽一起，拿著同一本書，嘴念同行文字，那種“和你在一起”的感覺(jué)，讓孩子和父母擁有了共同的閱讀記憶。</p> <p style="text-align: center;">相約閱讀，與書為伴。</p><p style="text-align: center;">讓我們從現(xiàn)在開始，</p><p style="text-align: center;">把閱讀當(dāng)做最好的禮物，</p><p style="text-align: center;">贈(zèng)予孩子，贈(zèng)予自己，</p><p style="text-align: center;">一起走進(jìn)書籍的殿堂，</p><p style="text-align: center;">開啟一段奇妙的閱讀之旅，</p><p style="text-align: center;">輕捧一本好書，</p><p style="text-align: center;">邂逅一種雅致，</p><p style="text-align: center;">成就一生美好！</p>