<p> 為了加強(qiáng)對深度學(xué)習(xí)理論價值與實踐意義的理解，提高青年教師落實語文核心素養(yǎng)的能力，從而進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文素養(yǎng)工程的深入實施，墾利區(qū)小學(xué)語文青年教師成長團(tuán)隊于2020年10月21日——11月2日舉行了《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)（理論普及讀本）》讀書交流研討活動。</p> <p> 此次讀書交流研討以釘釘視頻會議的方式進(jìn)行。</p><p> </p> <p> 每位青年教師在閱讀后，結(jié)合教學(xué)實踐交流了深度閱讀心得以及如何開展深度學(xué)習(xí)。</p> <p> 深度閱讀，讓教師遇見更好的自己。</p> <p> 讀書研討交流活動展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。</p> <p> 大家在深度閱讀中尋找靈感，在交流研討中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。</p> <p> 分享的過程中，老師們既有洋溢的激情、深層次的思考、豁然的頓悟，又有對自己的教學(xué)實踐中深度學(xué)習(xí)的反思、對未來的教學(xué)展望。</p> <p> 每一次交流，李翠芝老師都會及時給予點評、點撥。</p> <p> 李翠芝老師在本次活動結(jié)束的總結(jié)點評中指出：讀書要和教學(xué)實踐進(jìn)行聯(lián)系、對接，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實現(xiàn)深度閱讀，深度學(xué)習(xí)，并布置了下一步開展單元整體教學(xué)的研究任務(wù)，結(jié)合語文要素，基于學(xué)情選擇合適的學(xué)習(xí)情境，發(fā)展學(xué)生高階思維，最終實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。</p> <p> 此次深度學(xué)習(xí)交流研討活動，提高了青年教師對語文學(xué)科知識的理解水平，幫助了青年教師在引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的道路上砥礪前行，通向更好的未來。</p>