課堂展風(fēng)采，教研促成長(zhǎng)——雙河學(xué)校小學(xué)部教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨基本功崗位大練兵活動(dòng)

幸福

活動(dòng)目的 為全面貫徹《齊齊哈爾市關(guān)于深化推進(jìn)教育體制改革通知》及梅里斯教育局《中小學(xué)課堂教學(xué)精細(xì)化管理指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，積極推進(jìn)“自主互助探究型”課堂在雙河學(xué)校的開(kāi)展，10月21日雙河學(xué)校小學(xué)部隆重舉行“課堂展風(fēng)采，教研促成長(zhǎng)”教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨基本功崗位大練兵活動(dòng)。 此次活動(dòng)以教研組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，分為班主任組、科任組、藝術(shù)組三個(gè)組別，任課教師全員參加。 活動(dòng)伊始，教學(xué)主任魏靜向全體教師宣讀了本次賽課活動(dòng)的目的和意義，希望全體教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，積累和運(yùn)用“自主互助探究型課堂”的經(jīng)驗(yàn)，全面提高我?；A(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。 活動(dòng)亮點(diǎn) 本次賽課活動(dòng)的亮點(diǎn)之一：學(xué)習(xí)單走進(jìn)課堂。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，大多數(shù)教師在課前精心設(shè)計(jì)，課上引導(dǎo)學(xué)生合理使用學(xué)習(xí)單，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，有力地提高課堂教學(xué)效果。 亮點(diǎn)之二：合作探究富有實(shí)效性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組合作、探究、交流、展示、反饋等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使新知得以消化和理解，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 課堂風(fēng)采班主任組數(shù)學(xué)課堂 蘇樹(shù)國(guó)老師執(zhí)教《比的意義》一課中，采用“導(dǎo)、撥”的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，也使學(xué)生在數(shù)據(jù)的比較中滲透愛(ài)國(guó)主義教育。 祝自燕老師所講授的《用字母表示數(shù)》一課中，創(chuàng)設(shè)老師和學(xué)生年齡進(jìn)行對(duì)比的生活情境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍。整堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、層層深入。 語(yǔ)文課堂 張倩老師在《宇宙未解之謎》一課中通過(guò)多媒體的合理運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣并教會(huì)學(xué)生多種閱讀方法，圓滿地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。 王夢(mèng)婷老師在上精讀引領(lǐng)課《蟋蟀的住宅》一課中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流討論蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)作者認(rèn)真觀察事物的方法，并適時(shí)拓展《語(yǔ)文主題叢書(shū)》中的相關(guān)文章，使本堂課的教學(xué)目標(biāo)得以深化。 王自潔老師的漢語(yǔ)拼音課堂讓聽(tīng)課教師們眼前一亮，從教學(xué)生發(fā)音到學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)，再到組詞和說(shuō)話，教學(xué)形式多樣，圓滿地完成本課的教學(xué)目標(biāo)。 趙玉芬老師講授的是一節(jié)口語(yǔ)交際課《看圖講故事》，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)。課堂上趙老師通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)第一幅圖，學(xué)生組內(nèi)交流討論其他圖畫(huà)的意思，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，合理想象。采用小組合作講故事，師徒合作講故事的方式，達(dá)到學(xué)生多次練習(xí)說(shuō)話的目的。評(píng)選“故事大王”和“最美觀眾”環(huán)節(jié)把整堂課的氣氛推向高潮。 科任教師組英語(yǔ)課堂 曹文生老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，特別重視學(xué)生單詞的積累量。他在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)音標(biāo)拓展單詞的方法，打開(kāi)了學(xué)生的思路，豐富了學(xué)生單詞量，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 宋清杰老師的英語(yǔ)課寓教于樂(lè)，小游戲貫穿于課堂教學(xué)之中，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課也培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 陳麗麗老師的課堂全程以流利的英語(yǔ)口語(yǔ)與學(xué)生交流，可見(jiàn)陳老師教學(xué)功底的深厚。課堂上，陳老師注重對(duì)學(xué)生們自學(xué)能力的培養(yǎng)，從檢查課文關(guān)鍵句的預(yù)習(xí)到組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，感知課文大意，再到對(duì)話創(chuàng)編、對(duì)話表演，詮釋了“自主互助探究型”課堂的意義。 生命教育課堂 張倩老師的《生命教育》課堂引導(dǎo)學(xué)生了解生活中各種破壞環(huán)境的現(xiàn)象及其對(duì)生活的影響。課堂上張倩老師巧妙結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的垃圾分類(lèi)、光盤(pán)行動(dòng)、節(jié)能環(huán)保等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)踐、討論分析，形成環(huán)保意識(shí)。最后以一曲《地球環(huán)保小衛(wèi)士》手指操結(jié)束課程，使得這節(jié)課完美收官。 計(jì)算機(jī)課堂 姬書(shū)俊老師為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寓學(xué)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生通過(guò)教師的演示和講解大膽操作，不時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。 道德與法治課堂 肖玉波和辛月老師的《道德與法治》課堂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的能力。整節(jié)課始終體現(xiàn)著“合作與探究”的教學(xué)氛圍。 科學(xué)課堂 在科學(xué)課堂上，單明偉和祝曉翠兩位老師親身體驗(yàn)學(xué)生的探究過(guò)程，和學(xué)生一起觀察、體驗(yàn)研探究活動(dòng)。單老師態(tài)度和藹，言語(yǔ)親切、幽默，孩子們?cè)谒哪托闹笇?dǎo)下認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作步驟。 祝老師針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累情況，適時(shí)降低學(xué)習(xí)單和檢測(cè)單的難度，通過(guò)“剪一剪”、“貼一貼”、“連一連”、“圈一圈”的辦法完成課堂練習(xí)，較好地完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)。 藝術(shù)組音樂(lè)??課堂 薛文慧和孫妍兩位老師重視學(xué)生對(duì)樂(lè)理學(xué)習(xí)和音樂(lè)實(shí)踐。薛老師的《小紅帽》一課，發(fā)聲練習(xí)形式新穎，情境創(chuàng)設(shè)貫穿整節(jié)課，使得孩子們課堂學(xué)習(xí)情緒高漲，故事創(chuàng)編與表演讓孩子們?cè)俅误w驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。 孫妍老師教學(xué)方法恰當(dāng)，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，課堂教學(xué)保持整體性。課堂活動(dòng)后以其他樂(lè)曲作為補(bǔ)充，讓學(xué)生感受不同情緒的樂(lè)曲，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。 美術(shù)課堂 王晶和劉超兩位老師課前準(zhǔn)備充分，運(yùn)用大量的圖片資料提高學(xué)生視覺(jué)感受，拓展學(xué)生想象空間。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，兩位教師相機(jī)指導(dǎo)，有扶有放，學(xué)生作品可謂百花齊放。 體育課堂 梁德生老師課前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)，課上利用足球??教會(huì)學(xué)生做多種課堂游戲，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在玩中達(dá)到鍛煉體魄的目的。 全員聽(tīng)課課后研討 本次賽課活動(dòng)評(píng)委們認(rèn)真觀課、評(píng)課，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真評(píng)課，發(fā)揮引領(lǐng)和主導(dǎo)作用。? “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！?lt;/span>短暫的教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但老師們的教學(xué)思考不會(huì)停歇。相信在不斷的切磋、交流、反思中，我校的“自主互助探究型”課堂定會(huì)一路風(fēng)光旖旎！