<p> 金秋送爽，丹桂飄香。為了加強農村教師隊伍建設，縮小城鄉(xiāng)師資水平差異，讓每一個鄉(xiāng)村孩子都能接受高質量的教育。“國培計劃”（2020）于都縣中小學教師送教下鄉(xiāng)培訓在實驗小學拉開序幕，210名教師齊聚一堂，參加此次培訓活動。于都縣教育科技體育局宋局長，于都進修學校的譚校長，繼續(xù)教育網鄧主任以及國培送教下鄉(xiāng)培訓團隊參加了本次開班儀式。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 第一天</span></p> <p> 學員報到：2020年10月31日，210名教師同仁攜手齊聚實驗小學，參加“國培計劃（2020）”于都縣中小學教師送教下鄉(xiāng)培訓。滿滿的行程安排，這是一個彌足珍貴的學習機會，讓我們相互學習，共同提高。</p> <p> 上午9:00點，如約而至的開班儀式拉開了序幕。會議由郭校長主持，縣教科體局宋梅副局長、鄧主任分別發(fā)言，對學習任務、生活事項等提出明確要求，并希望大家增強學習意識，知行合一，共同提高。</p> <p> 緊接著苗老師組織我們有條不紊的進行破冰行動，打破了狹小的內部圈子，讓我們分成七組，結識了更多的同仁！分組后的第一個任務也來了，各組在三十分鐘內畫一張海報，取好各組的隊名，擬好各組的口號，擺好各組的隊形，唱好各組的隊歌。時間緊迫，大家同心協(xié)力，開動腦筋，各盡所能！隨后是各組展示成果，雖然時間有限，但大家都完成了任務，一一精彩呈現(xiàn)！</p> <p> 她，氣質如蘭；她，秀而不媚。她就是國家級禮儀講師苗一萍老師，曾獲全國“禮儀故事演講”第一名、全國“禮儀知識競賽”第一名并以總分第一的成績榮獲特等獎，更是五階禮儀的創(chuàng)始人。學習禮儀除了提升自己的修養(yǎng)之外，對我們教師的教育教學工作到底有什么幫助？苗老師用自己的親身經歷告訴了我們答案。被其他學校開除的學生，經過她的教育，成了學校校干部；喜歡打架斗毆的學生，畢業(yè)之后成了各行各業(yè)的骨干力量……一切的一切歸根結底，就是兩個字——“禮儀”。</p> <p><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 第二天 </span></p><p><br></p> <p> 小學英語C 部分story time一直是英語老師比較薄弱的地方，很怕嘗試，也有很多疑惑，這不，我們的“救星”來啦～</p> <p> 美麗fashion的劉藝老師為我們闡述如何上好一堂故事課——小學英語故事課型探討。劉藝老師通過言語干練的講述，全面的理論知識，巧妙結合課堂實例，以及觀摩名師課堂視頻，讓大家恍然大悟，原來，故事課是要這樣上的。</p> <p> 知性優(yōu)雅的教研員溫老師給我們帶來了一場精彩絕倫的講座《英語學科的核心素養(yǎng)》，在講座中我們認識了一個新的教育理念——核心素養(yǎng)，溫老師緊密地結合當前小學英語課堂教學的實際，深入淺出地針對小學英語課堂的現(xiàn)狀和問題提出了培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)的對策。最后，溫老師鼓勵廣大學員教師，希望大家積極主動更新理念，努力在今后的教學中貫徹落實新理念，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，從而推動學生的進步和全面發(fā)展。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 第三天 </span></p> <p> 第一節(jié)課是明德小學晏曉燕老師執(zhí)教。晏老師教態(tài)自然大方，給孩子們帶來了一個小兔拔蘿卜的英語故事，讓孩子們在表演中學習，課堂上興趣盎然，開心參與！</p> <p> 第二節(jié)課由劉美瀅老師執(zhí)教。劉老師憑借優(yōu)質的英語功底，熟練地駕馭課堂。學生們快速地融入課堂，在英語的天空中翱翔。</p> <p> 干練知性又優(yōu)雅的溫愛英老師用她豐富的經驗給我們的故事課進行了精彩的點評。上午的課兩位老師圍繞turnip展開精彩的故事教學，帶領孩子們走進一段充滿趣味性的拔蘿卜之旅。溫老師總結了兩堂課的共同之處:即1.兩位老師的個人素質高，基本功強，表現(xiàn)力好，與生之間的交流互動也做的比較好。2.教學設計方面都做到了玩中學，玩中演，玩中運用所學。3.都注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。溫老師還提出了故事教學的目標:即以培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生的思維品質，要充分激活學生的thinking,充分調動學生參與活動的積極性和興趣，讓孩子們在快樂中學習。</p> <p> 下午的第一堂課是由于都六小的李娜老師執(zhí)教的五年級《Unit3CStory time》。美麗大方的李老師用流利的英語，與孩子們一起給我們講述了一個扣人心弦的老鼠與蛇的故事。首先由一首節(jié)奏輕快的English song帶著學生進入愉快的學習，The animals can do many things李老師以話題為線索，與學生談論What can you do?復習了舊知又很好地進入了Lead in,也是一個很好的情境。李老師說:I can draw pictures.簡筆畫畫snake and rat 很巧妙地引出了今天所學主題。這節(jié)課李老師注重培養(yǎng)學生的表演能力，她關注學生的體驗，對文本內容的體驗，對情感的體驗。李老師自己繪聲繪色地表演更是讓大家印象深刻，學生在老師的感染下，這節(jié)課的Role play做得很好，輸入的多輸出就容易。</p> <p> 漂亮知性又充滿智慧的朱琳老師，給我們帶來了一場聽覺和視覺上的盛宴，人美課也美。這節(jié)課朱老師非常注重對學生思維品質的培養(yǎng)，她以問題為導向，充分地激活了學生的thinking。從引出rat和snake，朱老師就問What will happen?讓學生大膽猜測，在讀中“If you were the snake, what would you say?”讓學生大膽說， 當老鼠被抓了， what will happen?老鼠明明會游泳，卻說別把我丟進湖里，追問. what do you think of the rat/ snake?在讀后環(huán)節(jié): To continue the story，以及最后一個問題:what have you learned from the story?更是讓學生腦洞大開，讓學生思維達到另一個高度。</p> <p> “A clever rat and a silly snake”，李娜老師和Julie老師精彩有趣的課堂把在座的所有老師都被感染了。我們美麗與智慧并存的溫愛英老師也不例外，她說她見證了一線老師的蛻變與成長！這是可喜的！她點評了兩節(jié)課的精彩之處，即都關注自己對孩子的示范作用，語言的生動性以及情感的投入;關注學生的體驗，關注文本內容的體驗和情感的體驗;關注對思維品質的培養(yǎng)。都是以問題為導向激發(fā)學生的問題思維，通過創(chuàng)新，評價，分析，來培養(yǎng)學生高級思維的能力;關注故事教學對學習價值觀的培養(yǎng)。緊接著，溫愛英老師也給我們提出了幾點思考，怎樣的導入環(huán)節(jié)既能降低文本學習的難度，又能揭示本單元話題？如何讓更多的孩子參與到活動中來？ 引發(fā)了大家的深思。最后她以真實的課例給我們解答了疑惑，為我們在今后的教學路上指明了方向。</p> <p> 培訓的第三階段我們齊聚在明德小學，5個年輕活力的老師分別向我們展示了組內研修課。</p> <p> 隨后閔聿婕專家分別對這5堂課進行了詳細的點評。對于故事教學她說：1、故事教學要講清一個道理、精神。2、利用好故事中的圖片讓學生整體感知故事。3、故事讀中環(huán)節(jié)進行理解故事，隨文教生詞。4、整體模仿故事，然后小組內化再上臺表演。</p> <p> 學習的時光總是短暫 的。一次國培，讓我們這些原本陌生的人走到了一起，通過破冰行動，讓我們彼此多了些了解，通過小組間的合作，讓我們成為了一個具有凝聚力的團隊，一場“以禮修德，以德育德”的講座，更是讓我們對禮儀有了全新的認識。都說教學就是一場修行，而培訓則是一次次的教學充電。聆聽專家的講座、走進名師的課堂、學習同伴的長處，這些都是在為我們自己的教育教學實踐水平的提升做準備。邂逅國培，實之我幸！路遇名師，實之我榮！愿我們能內練修養(yǎng)，外塑形象，潤心前行！</p> <p>圖片、編輯：第二小組全體成員</p>