<p>嗨，首先讓我來介紹一下這本書???????♀?</p><p><br></p><p> 本書是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，針對當(dāng)前幼兒觀察中存在的問題。??</p><p><br></p><p> —— 李曉巍 編著</p> <p>今天讓我們一起來看一下</p><p><br></p><p>第二章 幼兒行為觀察與兒童發(fā)展理論</p><p><br></p><p>第二節(jié) 幼兒行為的理論解讀（第三小部分）</p> <p>社會性是人類作為集體活動中 個體或作為社會的一員而活動時 ，表現(xiàn)出的有利于集體和社會發(fā)展的特性 。主要包括這樣一些特性 ，如利他性、 協(xié)作性 、依賴性以及更加高級的自覺性等 </p> <p>班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個體的主動性 ，認(rèn)為個體能夠自發(fā)的預(yù)測自己行為的后果 ，并依靠反饋進(jìn)行自我評價 。個體對攻擊行為的自我調(diào)節(jié)機(jī)制實際上有一個自我強(qiáng)化的過程 ，要有三個過程組成 :自我觀察 判斷 自我反應(yīng) 。</p> <p>經(jīng)典的兒童發(fā)展理論 對幼兒的心理與行為進(jìn)行了科學(xué)、有規(guī)律的總結(jié) ，理解幼兒行為的理論指南 。有目的的觀察幼兒正確理解 科學(xué)評價幼兒的行為 ，并合理分析其行為背后的原因 。在介紹如何運(yùn)用兒童發(fā)展理論解讀幼兒行為時， 分別對幼兒心理發(fā)展的認(rèn)知 、情緒和社會性三個方面的行為表現(xiàn) 以案例的方式進(jìn)行理論解讀 。</p> <p>好啦！今天的閱讀到此為止，我們明天再見。??????</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>