對教師禮儀的反思

小H華

在沒聽蔡老師講課前，自己還沒覺得禮儀是有多么的重要，但是今天聽了蔡老師的講座，讓我從心底認(rèn)識到了禮儀的重要性，而且我覺得禮儀是一門大的學(xué)問。自己也確實覺得禮儀這門課是真的要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，自己也要好好的琢磨琢磨。在培訓(xùn)中有很多地方讓我感觸很深，記憶很深刻。蔡老師在培訓(xùn)中講到教師的個人禮儀有很多種，有儀容、儀表、表情、舉止等等。針對于這些內(nèi)容，我也對此做了一些反思。作為一名幼兒園的老師，我們面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行，一舉一動都可能成為他們模仿的對象。比如在我?guī)О嗟臅r候，每天離園后，幼兒園門外總有些扔在地上的廢紙團(tuán)。一天出了園門，我看到幾個班級過后扔下了幾片廢紙，我一邊撿一邊對我班的小朋友說：“這些小朋友真不講衛(wèi)生，怎么能這樣隨便扔垃圾?！边@時我們班的好多小朋友也學(xué)著老師的樣子把廢紙都撿了起來，接送孩子的家長都對我們投以贊許的目光。這件看似細(xì)微的生活小事，卻引發(fā)了我深深的思考，僅僅是幾個小紙團(tuán)，卻體現(xiàn)了幼兒沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時，教師的言行舉止都是幼兒隨時模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，大聲對孩子說話，不經(jīng)意將垃圾扔掉，都在影響著我們的孩子。 <br> 教師的禮儀還體現(xiàn)在了我們的表情。一年小班帶下來，讓我深深的體會到了對待與小班的幼兒，我們一定要有親和力。還記得小班開學(xué)的時候，娜娜是我們班最小的孩子，由于在家里爺爺奶奶非常寵愛她，所以她的分離焦慮比其他幼兒要更加嚴(yán)重。每次早上來都會哭鬧，而她的奶奶由于被她影響，也導(dǎo)致不肯走，一直在門口看著。之后我也一直在找原因，我覺得可能自己的親和力不夠，沒有讓幼兒感受你老師對她的愛，讓她很信任老師。之后的幾天，她每天早上來上幼兒園的時候，我會很早就會對她說：“娜娜，早上好！”并且還去抱抱她，去親親她。雖然開始她還是表現(xiàn)出很不情愿的樣子，但是經(jīng)過幾次的下來，她漸漸的喜歡上了我，也喜歡上幼兒園了。在我們工作中發(fā)現(xiàn)，幼兒并不喜歡嚴(yán)厲的老師，幼兒往往喜歡的是相對溫和具有寬容之心的老師，他們喜歡某位老師，往往是某位老師她不兇，不發(fā)脾氣，不大聲對她說話等等。幼兒的心靈是脆弱的，他們需要我們細(xì)心地呵護(hù)。他們的能力和經(jīng)驗有限，所以會經(jīng)常犯一些“低級的錯誤“但是犯錯也是他們成長必須的。幼兒的成長需要一種相對比較輕松比較寬容的心理環(huán)境，否則，幼兒園就會成為地獄，老師就是惡魔了。作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該要用怎樣的目光去看待幼兒，這在蔡老師的講座中也提到了很多。表達(dá)孩子的我們不僅用行動，很多時候我們也要用目光去看待幼兒。大部分的幼兒，都喜歡老師用目光來注視自己，覺得老師用眼睛來看他，覺得老師很愛他。用愛的目光注視孩子。眼睛是心靈的窗口，愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子，用賞識和贊許的神情告訴孩子：“你太好了，你讓我驕傲?！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆?，愛的目光足夠了嗎”？用愛的微笑去面對孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖，微笑是愛的語言，是表達(dá)愛意的最佳形式，作為老師，面對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是“我愛你，孩子”。用愛的語言鼓勵孩子。愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子，而愛心是語言流露的源泉。作為教師，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子?！昂⒆樱阏姘簟?，使其產(chǎn)生成功的體驗。<br> 聽了蔡老師的講座，讓我覺得其實作為一名教師，我們的個人禮儀真的很重要，是一門大的學(xué)問。這不僅能夠影響到我們自己，而且還能影響到別人。在我們要求幼兒的同時，首先作為教師的我們自己有沒有做到了，如果自己做好榜樣了，相信幼兒也會學(xué)你，將會變得更好的。在以后的工作道路上，我也會在禮儀這門課上，繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望自己做得更好。<br>