名師送課促課改城鄉(xiāng)合力創(chuàng)輝煌

湛江市李永德名師工作室

2020年11月3日上午，湛江市余錦麗名班主任工作室成員到廉江市河唇鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)開(kāi)展送課送研下鄉(xiāng)活動(dòng)，工作室主持人余錦麗主任帶領(lǐng)李小平、余曉婷、黃輝燕、鐘春華、李土金、李永德等幾位工作室成員于8：30鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)河唇二中。 工作室成員跟河唇二中的羅漢勇校長(zhǎng)，以及部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念。 　　從學(xué)校正門(mén)口右邊大幅廣告牌里，可以知道河唇二中2020年中考成績(jī)非常輝煌：216人中考，考上湛江一中1人、湛江二中5人，重點(diǎn)中學(xué)25人、廉江一中線(xiàn)以上36人……平均分和合格率綜合指標(biāo)分排名位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校的前茅 　　景色秀麗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園 　校園內(nèi)再來(lái)一張合影留念 　　立德樹(shù)人，包容卓越 　看見(jiàn)“立德樹(shù)人”石刻上有一個(gè)跟自己名字一樣的“德”字，倍增好感，忍不住拍張單人照留念 　　上午第三節(jié)，工作室成員、來(lái)自廉江市第一中學(xué)的李小平老師在八（1）班舉行Unit 6 I`m going to study computer science.示范課。 　　課堂之初，李老師首先用一首與職業(yè)有關(guān)的英文歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過(guò)精美的表示職業(yè)的圖片展示，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)新單詞。在詞匯教學(xué)中，老師有意識(shí)地將新單詞以詞尾歸類(lèi)，并在與學(xué)生的互動(dòng)中不斷重復(fù)want to be這個(gè)短語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)的狀態(tài)下掌握want to be的用法。 　　展示教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)同學(xué)們都明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù) 　　以職業(yè)圖片，教授表示職業(yè)的英語(yǔ)詞匯 　　為了擴(kuò)展詞匯，李小平老師設(shè)計(jì)了Brainstorming這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋拓展與職業(yè)相關(guān)的詞匯，再利用轉(zhuǎn)盤(pán)游戲引導(dǎo)學(xué)生把詞匯與want to be完美地結(jié)合起來(lái)。 　課堂氣氛活躍、怡悅，個(gè)個(gè)同學(xué)都搶著回答問(wèn)題 　　設(shè)計(jì)兩個(gè)由淺入深的Pairwork，讓學(xué)生熟練地操練重點(diǎn)句型，要求每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組訓(xùn)練，達(dá)到靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型的目的。 　　我們倆個(gè)來(lái)表演對(duì)話(huà)，說(shuō)出彼此的夢(mèng)想職業(yè) 　　體現(xiàn)四人學(xué)習(xí)小組的合作探究和交流 　　擠滿(mǎn)教室后面的聽(tīng)課老師 　　工作室主持人余錦麗老師認(rèn)真聆聽(tīng)成員的送教課，以便課后提出中肯而寶貴的建議，讓組員快速成長(zhǎng)。 　　英語(yǔ)歌曲Be proud of you. 　　設(shè)計(jì)Share Your Dreams環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，分享夢(mèng)想。再用一首歌首尾呼應(yīng)，進(jìn)行情感素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生展翅高飛，為自己的理想而努力。 　　夢(mèng)想+行動(dòng)=成功 　　李小平老師作課堂總結(jié) 　　課堂總結(jié) 　　上午第四節(jié)，余曉婷老師在九（1）班展示心理輔導(dǎo)專(zhuān)題《時(shí)間管理》示范課 余曉婷老師這節(jié)心理輔導(dǎo)主題班會(huì)課，首先通過(guò)視頻“人生格子”以及撕紙活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的思考，認(rèn)識(shí)時(shí)間易逝，再通過(guò)視頻《小路的寒假》呈現(xiàn)他人錯(cuò)誤的時(shí)間管理故事，讓學(xué)生能對(duì)照他人、檢視自己是否也存在時(shí)間管理的漏洞。接著，教給學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間五步驟——立目標(biāo)，目標(biāo)細(xì)化，列任務(wù)清單，分清任務(wù)的輕重緩急，執(zhí)行。 　　明確了解游戲規(guī)則 　同學(xué)們玩抓“烏鴉”趣味游戲小視頻 　　《小路的寒假》小視頻 　　忍不住偷拍……羅漢勇校長(zhǎng)抽空安排時(shí)間親自到教室聆聽(tīng)送教示范課，因太多老師聽(tīng)課，教室太擠，羅校長(zhǎng)靜靜地在窗外走廊上聽(tīng)課……有這么重視教學(xué)、在意教學(xué)課改、在意畢業(yè)班學(xué)生心理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，哪有中考成績(jī)不輝煌的道理？ 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校班主任30多位老師認(rèn)真聆聽(tīng) 　　從教室周?chē)奶幙梢?jiàn)的激勵(lì)語(yǔ)可知，河唇二中相當(dāng)注重班級(jí)文化建設(shè) 　　教室后面的黑板報(bào) 　　11：00至12：00，河唇二中全體英語(yǔ)老師和全體班主任在學(xué)校階梯會(huì)議室參加評(píng)課活動(dòng) 　　李小平老師對(duì)示范課作總體設(shè)計(jì)說(shuō)明 　　余曉婷老師首先作課堂設(shè)計(jì)自述，接著余錦麗老師作點(diǎn)評(píng)： 主題明確，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，整節(jié)課都圍繞一個(gè)主題“時(shí)間管理”有層次地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮到每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，個(gè)個(gè)有體驗(yàn)，重視分享交流，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，并利用衡水中學(xué)的“學(xué)霸時(shí)間管理表”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，先制定符合自己的五天農(nóng)忙假的學(xué)習(xí)時(shí)間表，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的心理踐行能力。 　　英語(yǔ)科組長(zhǎng)羅成恩、黃秋萍老師點(diǎn)評(píng) 　　語(yǔ)文科組長(zhǎng)龐燕老師點(diǎn)評(píng)余曉婷老師的心理輔導(dǎo)課 　　湛江市名班主任工作室主持人余錦麗老師和羅漢勇校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。 余錦麗老師點(diǎn)評(píng)李小平老師的示范課：教學(xué)目標(biāo)制訂得很具體，教學(xué)手段緊密?chē)@著目標(biāo)開(kāi)展，教學(xué)思路的設(shè)計(jì)具有獨(dú)創(chuàng)性，以一首歌來(lái)導(dǎo)入主題，以另一首歌來(lái)升華情感教育，課堂結(jié)構(gòu)完整且環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，教學(xué)方法和操練方式多樣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，師生、生生互動(dòng)較多，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，在整個(gè)過(guò)程中巧妙地滲透了核心素養(yǎng)教育和進(jìn)行了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng) 編者言： 德哥不是專(zhuān)業(yè)人員，制作美篇只是純粹個(gè)人課余愛(ài)好，個(gè)別地方出錯(cuò)，敬請(qǐng)指出，我馬上修改糾正！不求最好，只求更好！ 感謝您的閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)和贊賞！