<h3> 春種一粒粟，秋收萬顆子。秋天是一個收獲的季節(jié)，也是展現(xiàn)教師風(fēng)采的季節(jié)!金秋十月百果飄香，芬芳濃郁的果香為輪講互聽活動增添了喜慶氣氛。在學(xué)校統(tǒng)籌安排下音樂組的輪講互聽活動如期進行。我們的課堂各具特色、異彩紛呈。所有綜合組任課教師參與了聽課評課活動。百忙之中，各位領(lǐng)導(dǎo)也深入一線，參加了此次活動。</h3> <h3> 首先上場的是美麗大方的任秀苗老師，她不僅有美麗大方的外表還有動人好聽的聲音，她展示的是三年級的一節(jié)音樂課——《每當(dāng)我走過老師窗前》，這是一首學(xué)唱歌課，是一首贊美教師、教育小學(xué)生從小熱愛老師的歌曲，它以優(yōu)美抒情的旋律表達了學(xué)生對教師的崇敬之情。</h3> <h3> 接下來是一位顏值高音色棒的高佳麗老師，《吉祥三寶》在春晚的舞臺上閃亮上演過的一首非常就有特色的民族歌曲，本節(jié)音樂課是四年級上冊第六單元的內(nèi)容。高老師通過簡介歌曲、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲、為歌曲編創(chuàng)動作等一系列的律動活動的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠隨歌曲段落律動跟唱，進行歌曲問答互動。歌曲清新明快的旋律、靈活多樣的演唱形式以及富有民族韻味的配器，營造出溫馨祥和的意境。<br> </h3> <h3> 《大鐘和小鐘》學(xué)生通過欣賞觀察，分辨音色特點感受大鐘小鐘的特點，情境設(shè)置特別吸引每個孩子，廉茹老師以親切又委婉的自我魅力緊緊的抓住了孩子的心里特點，以情動容把學(xué)生分為“大鐘隊”和“小鐘隊”，學(xué)生更直觀的感受到二聲部音效特點。強調(diào)感受體驗，和諧統(tǒng)一;在教學(xué)中廉茹老師鼓勵學(xué)生大膽嘗試體驗、通過師生、生生合作學(xué)習(xí)的方式來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。潛移默化的層層遞進，孩子輕而易舉的領(lǐng)會了整節(jié)課的精髓。</h3> <h3> 甜美又可愛的晉肖媛老師展示的是三年級《讀書郎》一課。這是一首極富童趣、具有鮮明西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲，節(jié)奏明快、旋律活潑、歌詞朗朗上口，深受兒童少年喜愛，傳唱度極高。結(jié)合三年級學(xué)生有一定基礎(chǔ)并熱情好動的特點，通過闖關(guān)游戲、節(jié)奏練習(xí)、肢體律動、自主創(chuàng)編等形式使學(xué)生們更深入的了解歌曲、充分體驗音樂和歌唱帶來的快樂。整堂環(huán)節(jié)節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)相扣、學(xué)生參與度高，課堂效果很好。</h3> <h3> 周夢嬌老師——擅長舞蹈的一名優(yōu)秀的音樂老師，她以《擺手舞》一課完美的把自己的特長和音樂教學(xué)互相融合。在歌曲教學(xué)中特意為孩子們編創(chuàng)設(shè)計擺手舞的律動，在處理歌曲時，以旅行為線條，將土家族的服飾、美食及歌曲、律動融入其中。課堂環(huán)節(jié)間連貫性很好，將教唱和學(xué)跳融入到情境中，吸引孩子的同時將教學(xué)任務(wù)在潛移默化中完成。再通過拓展讓孩子了解到更多的土家族文化，從而對少數(shù)民族的風(fēng)俗文化產(chǎn)生興趣，去進一步了解。整節(jié)課孩子學(xué)的輕松老師上的也輕松。</h3> <h3> 這位美女是誰呢？冰雪聰穎氣質(zhì)如蘭的劉亞男女神，以一首充滿童趣的二聲部歌曲《大鐘和小鐘》開啟了音樂的旅程。以簡單的節(jié)奏和簡潔的音符，生動的表現(xiàn)了大鐘“當(dāng)當(dāng)”的擺動聲和小鐘“滴答滴答”的走動聲。結(jié)合二年級小學(xué)生活潑好動的特點，通過樂曲模仿學(xué)唱、鐘表節(jié)奏型創(chuàng)編、二聲部多方式練習(xí)、打擊樂器演奏等方式的學(xué)習(xí)，從而擴充了孩子們音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了與他人合作的學(xué)習(xí)能力，提升了音樂綜合素養(yǎng)，整堂課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，師生互動頻繁，課堂效果很好，受到孩子們的喜愛。</h3> <h3> 有嘹亮的歌喉，有行云流水的鍵盤手的董茜老師《可愛的家》一課，讓學(xué)生在豐富的音樂體驗中，拓寬音樂視野，感受各國表達親情的不同音樂作品的不同風(fēng)格。認識了弱起小節(jié)，加強了四四拍的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生用心地多次聆聽和哼唱音樂主題，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，加入節(jié)拍伴奏，在節(jié)奏的基礎(chǔ)上唱好歌譜，唱出家的可愛、溫暖以及家庭里人人和睦相處的情景。</h3> <h3> 親切又童趣的曹艷麗老師，在《音樂森林》課程中充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)。整個課堂讓所有的學(xué)生和老師沉浸在音樂的優(yōu)美氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生從聽、唱、創(chuàng)編等活動中感受音樂之美。</h3> <h3> 幽默風(fēng)趣的梁毅敏老師非常注重音樂課理念，玩音樂——樂中學(xué)、學(xué)中玩。五年級孩子在《游擊隊歌》這首歌曲節(jié)奏活躍、富于變化曲調(diào)輕快、流暢，充滿了旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。學(xué)生非常的喜歡，本節(jié)課通過一系列的師生互動，讓學(xué)生在活動中去體驗，感悟音樂的表現(xiàn)力，顯然學(xué)生活動成了本節(jié)課的主線。這首歌曲很容易學(xué)會但如果能唱好就不是那么容易了，教師通過系列的問題設(shè)計，把學(xué)生循序漸進、由易到難地掌握了歌曲的演唱風(fēng)格，通過讓學(xué)生皊聽和欣賞不同表現(xiàn)形式但同一個音樂題材的作品，達到理解音樂的結(jié)構(gòu)即表現(xiàn)形式使學(xué)生獲得對音樂的進一步理解。<br></h3> <h3> “輪講互聽”活動結(jié)束了，但是我們的思考才真正開始……聆聽大家的建議如醐灌頂，讓人深受啟發(fā)。相信每一次思想的碰撞都是最美的存在，也相信未來有更廣闊的路等著我們一起去踐行，摸索和嘗試。最美的人生狀態(tài)無非和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，抬頭有清晰的遠方，低頭有堅定的腳步，回頭有一連串有溫度、有人性的故事。希望我們每位教師都能不忘初心，努力前行，遇見更好的自己！<br></h3>