家園共育共贏未來(lái)一吳林壩子小學(xué)幼兒園致全體家長(zhǎng)一封信

周周開(kāi)心～???

吳林街道壩子小學(xué)幼兒園座落于嶧城美麗的大沙河畔，棗臨高速公路南側(cè)，建園時(shí)間1997年，占地面積有1540平方米，房屋建筑面積312多個(gè)平方米，綠化面積占有396平方米，可同時(shí)容納150名幼兒入園?，F(xiàn)在幼兒園分為大、中、小3個(gè)班，是目前壩子片唯一規(guī)模最大的幼兒園。 近年來(lái)，政府及學(xué)校不斷加大投入，增加內(nèi)部設(shè)施，改善辦學(xué)條件，添置了多媒體、大型玩具等。 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子富有朝氣、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高、享有很好的社會(huì)聲譽(yù)! 園內(nèi)環(huán)境凈化、美化、兒童化渾然一體，處處體現(xiàn)著以幼兒園發(fā)展為本教育理念!   每班配有兩名教師，每周至少一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，嚴(yán)禁打罵或體罰孩子。 在教學(xué)方面我們以游戲活動(dòng)為主。每天戶外時(shí)間保證不少于兩個(gè)小時(shí)。 我們會(huì)盡心盡力努力打造讓幼兒熱愛(ài)、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)教育。 園長(zhǎng)帶著老師和孩子們一起戶外游戲，舞蹈，瞧??園長(zhǎng)、老師、孩子們都樂(lè)開(kāi)了花!?????? 我們的室內(nèi)活動(dòng)，和小組活動(dòng)，孩子們個(gè)朝氣蓬勃，生龍活虎！?????? 老師們對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪:有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，教師能為家長(zhǎng)提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對(duì)性強(qiáng)，有助于幼兒形成富有個(gè)性的健康人格。 幼兒園環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長(zhǎng)，快樂(lè)求知的理想之地。??老師們不惜辛苦的在精心的打扮我們的教室……??????*^O^* 家 從“育人”到“育心” 同時(shí)，在家園共育過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)存在著誤區(qū)：把孩子送進(jìn)學(xué)校，尤其是送進(jìn)好學(xué)校，就可以順理成章地完成對(duì)孩子的教育，卻忽視了有一些教育必須家長(zhǎng)親自來(lái)做。 我們總是在乎孩子所能獲得的外在條件，包括他以后能有什么學(xué)歷，能有什么特長(zhǎng)，能有多大的見(jiàn)識(shí)，能有多么強(qiáng)大的背景關(guān)系……但是真正能夠決定一個(gè)人是否成功的，卻是一個(gè)人的軟實(shí)力。 他如何與人相處？他做事時(shí)態(tài)度如何？他是否與人為善？他在家庭生活中有沒(méi)有責(zé)任感？這些軟實(shí)力才是決定一個(gè)人能否幸福的主因。 所以，不管我們屬于哪個(gè)階層，都不該在孩子的家教問(wèn)題上掉以輕心，因?yàn)榧议L(zhǎng)才是孩子最重要的教材，你這本教材寫得好，孩子前途便一片光明，你這本教材質(zhì)量不高，孩子上的學(xué)校再有名氣，又有什么意義？！ 家庭教育的功能是學(xué)校所不能代替的。學(xué)校面向大多數(shù)學(xué)生，提供的只是一個(gè)公共的、普遍的教育。按照統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一的課程，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)別的關(guān)注、指導(dǎo)和教育，必須由家長(zhǎng)來(lái)完成。這就是家庭教育和學(xué)校教育的功能劃分。 校 我們要共同培養(yǎng)什么樣的人？ 百年樹(shù)人，樹(shù)“有德有才、健康明禮”之陽(yáng)光少年。因此，開(kāi)展正確的、因材施教的家庭教育對(duì)孩子才是最有益處的。 尊敬的家長(zhǎng)，你們的參與，將為孩子的成長(zhǎng)助一臂之力。玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。家園聯(lián)系，從溝通開(kāi)始！??????????????最后祝全體家長(zhǎng)工作順利，生活快樂(lè)，闔家幸福！??????————吳林壩子小學(xué)幼兒園！2020.10