名師引領(lǐng)，攜手共進(jìn) 一一羅定市陳富名師工作室啟動儀式暨研修活動

羅定市陳富名師工作室

<h3><font color="#010101"><h3>　　為進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高羅定市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2020年11月4日上午，羅定市陳富名師工作室啟動儀式暨研修活動在羅定市實驗小學(xué)階梯室隆重舉行。</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">活動一：啟動儀式</font></b></h1> <h3><font color="#010101"><h3>　　羅定市教育局黨組副書記彭家福同志，實驗小學(xué)校長曾文同志，工作室指導(dǎo)專家陳雁副校長、高玫瑰主任，工作室全體成員，實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了工作室啟動儀式。儀式由陳雁副校長主持，分三大議程進(jìn)行。</h3></font></h3> 01羅定市實驗小學(xué)校長曾文致辭 <h3><font color="#010101"><h3>　　曾文校長對陳富名師工作室的建立表示祝賀，要求工作室要積極開展高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育教學(xué)成果，在成就自我的同時，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步，為我市教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。曾文校長表示：學(xué)校將盡心竭力為工作室開展教育科研提供技術(shù)支持、人力財力和物力的幫助，做好教師專業(yè)成長的鋪路石，為名師工作室高效運行保駕護(hù)航。</h3></font></h3> 02教育局黨組副書記彭家福致辭 <h3>　　彭書記首先對工作室的成立表示祝賀！他對工作室成員也提出了一些期望：一要加強學(xué)習(xí)，建立強有力的團隊。二要勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。三要促進(jìn)發(fā)展，人本管理，以人為本。</h3> 彭家福書記為主持人頒發(fā)證書 03工作室主持人陳富發(fā)言介紹工作室團隊情況 <h3><font color="#010101"><p>　　工作室主持人首先感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，然后對指導(dǎo)專家和團隊成員分別作了介紹。</p></font></h3> 給指導(dǎo)專家頒發(fā)聘書和工作證 <h3><font color="#010101"><p>　　陳富老師向大家介紹工作室的指導(dǎo)專家，彭家福書記和曾文校長為指導(dǎo)專家頒發(fā)聘書和工作證。</p></font></h3> 給成員頒發(fā)聘書并合影留念 <h3><font color="#010101"><p>　　陳老師介紹工作室的團隊成員，兩位指導(dǎo)專家為他們頒發(fā)聘書和工作證，工作室的全體成員和參會領(lǐng)導(dǎo)合影留念。</p></font></h3> 主持人介紹近期工作計劃及期望 <p><br></p><p>　　工作室主持人詳細(xì)解說了三年的工作規(guī)劃、努力方向及工作室近期的工作計劃，并對工作室成員提出了整體期望，希望大家團結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，打造一個和諧發(fā)展的名師團隊。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">活動二：教學(xué)研修</font></b></h1> <h3><font color="#010101"><p>　　此次研修活動先由四位工作室成員展示了四節(jié)公開課，然后再集體點評。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　四位成員的課堂教學(xué)都別具一格，由淺入深，環(huán)節(jié)齊全，注重基礎(chǔ)，注重興趣教學(xué)，采用小組合作探究的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生動腦、動口、動手的積極性，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。</p></font></h3> 公開課集錦 <h3><font color="#010101"><p>　　第一節(jié)課是羅定市泗綸中心小學(xué)劉曉陽老師執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識》。劉老師這節(jié)課準(zhǔn)備充分、設(shè)計合理。在概括“倒數(shù)”的概念時,他引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出了 “乘 ”、“積是1” 、 “兩個數(shù) ” 這三個要素，明確滿足這三個條件的兩個數(shù)“互為倒數(shù)”。隨后他通過設(shè)計有關(guān)乘、除、加、減結(jié)果為1的判斷題練習(xí)加深學(xué)生對概念的理解。緊接著通過觀察“互為倒數(shù)”的兩個數(shù)的特點引出求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)的方法。本節(jié)課的難點在于求帶分?jǐn)?shù)與小數(shù)的倒數(shù)，劉曉陽老師通過問題引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生一一解決問題。最后在練習(xí)中通過游戲“找朋友”進(jìn)一步加深對倒數(shù)的認(rèn)識，也突破了1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)這個知識點。劉老師整節(jié)課的教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，富有創(chuàng)意，給我們工作室的成員展示了一節(jié)精彩的示范課！</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　第二節(jié)課是都門中心小學(xué)李世潮老師執(zhí)教的《口算除法》。他以獨特的風(fēng)格展示了一節(jié)不一樣的課例。令人印象最深刻的地方是他引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩種口算方法，一種是“想乘算除”，讓學(xué)生通過圈小棒的方法直觀形象地理解80÷20＝4的算理；另一種是用“表內(nèi)除法”，通過把80÷20看成8個十除以2個十得4，即8÷2＝4，從而理解80÷20=4 的算理，總結(jié)出運用表內(nèi)除法來快速口算的方法。這節(jié)課還有一個亮點是李老師巧妙地把練習(xí)融入到游戲比賽中。他設(shè)定游戲時間，讓兩位同學(xué)在限定時間內(nèi)找出結(jié)果是3的算式，誰找到的最多誰就獲勝。有趣的游戲大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生們在玩中學(xué)、學(xué)中樂。流暢的課堂教學(xué)，有趣的教學(xué)方法，讓我們聽課者也樂在其中！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　第三節(jié)課是龍灣中心小學(xué)鐘萬能老師執(zhí)教的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》。這節(jié)課最大的亮點是鐘老師在復(fù)習(xí)筆算46÷6時讓學(xué)生說一說多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的計算方法，讓舊知識很自然地過渡到新知識，為新知識的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。在探究92÷30與178÷30的筆算方法時，鐘老師設(shè)計了有針對性的問題與任務(wù)，讓學(xué)生小組討論、展示交流，再觀察對比并歸納出筆算方法，學(xué)生學(xué)得輕松，知識掌握牢固。鐘老師整節(jié)課對筆算除法的算理講解得特別到位，例如應(yīng)該怎樣試商、商應(yīng)該寫在哪一位上？為什么？這些教學(xué)難點鐘老師都通過問題引領(lǐng)一一有效突破。鐘老師這節(jié)筆算除法的計算教學(xué)非常注重知識的對比和遷移，注重算理的理解，是一節(jié)成功的計算類課例。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　第四節(jié)課是加益中心小學(xué)張慶斌老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識》。對于三年級的學(xué)生來說“倍”是一個陌生的、挺難理解的概念，但張老師能帶領(lǐng)同學(xué)們一步步地進(jìn)行探索，從學(xué)生熟悉的幾個幾入手，讓學(xué)生觀察幾個為一份、有幾個這樣的一份，慢慢帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識“倍”。這種步步為營的教學(xué)方法體現(xiàn)了張老師很會運用知識的遷移，讓陌生的“倍”變得簡單易懂。他正是通過認(rèn)識幾份來認(rèn)識幾倍，巧妙地突破了這節(jié)課的難點。張老師溫暖的笑容，獨特的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象！</p></font></h3> 集體評課議課 <p class="ql-indent-1">在評課議課環(huán)節(jié)中，工作室主持人陳富老師把四節(jié)課分為概念教學(xué)、計算教學(xué)和解決問題教學(xué)三大類。主持人和兩位指導(dǎo)專家分別對各類課型提出教學(xué)建議，使大家掌握各類課型的基本教學(xué)模式，為今后的課堂教學(xué)指明了方向。</p><p><br></p> <h3><font color="#010101"><p>　　陳富老師對概念類教學(xué)提出了自己的個人見解。他認(rèn)為在概念教學(xué)中，關(guān)鍵是要抓住概念的核心內(nèi)容，利用正反兩種例子的對比加深對概念的理解。陳老師以劉曉陽老師執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識》為例作了點評和建議。他贊揚劉老師很有自己的創(chuàng)意：包括引入新課前的練習(xí)設(shè)計、探究倒數(shù)意義時的問題設(shè)計、找倒數(shù)的游戲設(shè)計等，這些設(shè)計都獨出心裁、別具一格。隨后主持人重點針對劉老師這節(jié)課的時間安排和練習(xí)設(shè)計提出了一些建議：縮短倒數(shù)意義的教學(xué)時間，增加求倒數(shù)的探究時間。具體有以下幾方面：第一是刪減一些重復(fù)累贅的有關(guān)倒數(shù)意義的練習(xí)。第二是補充一些重要知識考點的練習(xí)：1.突破“互為”這種依存關(guān)系的練習(xí)。2.求帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)的倒數(shù)的練習(xí)。3.有關(guān)互為倒數(shù)的兩個數(shù)的大小關(guān)系的練習(xí)。4.有關(guān)1和0的倒數(shù)問題的練習(xí)。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　高玫瑰主任結(jié)合《口算除法》和《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》這兩節(jié)課對計算類教學(xué)的基本模式做了詳細(xì)的評議。一、復(fù)習(xí)：要復(fù)習(xí)與新課有聯(lián)系有幫助的內(nèi)容，以減輕對新課難點的理解，達(dá)到為新知做鋪墊的作用。二、新授：應(yīng)該由舊知遷移到新知，體現(xiàn)知識的遷移性，利用新、舊知識的對比，找出新知識與舊知識的區(qū)別與聯(lián)系，在舊知識中學(xué)習(xí)新知識。三、歸納總結(jié)計算方法：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，要引導(dǎo)學(xué)生一點一點的歸納計算方法，直到把計算方法說完整說具體為止。四、知識的鞏固、運用：這個環(huán)節(jié)一定要圍繞例題內(nèi)容設(shè)計多層次多種類的練習(xí)題，以達(dá)到鞏固熟練的目的。高主任介紹完基本教學(xué)模式之后，圍繞這幾大環(huán)節(jié)對兩節(jié)計算課逐一進(jìn)行點評并提出修改完善的建議。她解讀的計算教學(xué)模式，讓工作室成員對計算類教學(xué)有了更加深刻的理解，課堂教學(xué)思路也更清晰，以后遇到計算類課型也更能從容應(yīng)對。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>　　隨后是解決問題類的教學(xué)探究。陳雁副校介紹了該類課型的基本教學(xué)模式之后重點針對《倍的認(rèn)識》（授課教師融入了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍與及求一個數(shù)的幾倍是多少的問題）這節(jié)課進(jìn)行點評。陳校長指出，在教學(xué)中要讓學(xué)生通過充分操作去感知倍的意義?！氨丁钡暮x對于三年級的學(xué)生來說是一個全新的抽象的概念，教師應(yīng)該通過用舊知識遷移到新知識的方法來理解“倍”，通過擺一擺，畫一畫，圈一圈讓學(xué)生明白，平常說的“幾份”就是數(shù)學(xué)概念“幾倍”，份數(shù)就是倍數(shù)。如求12是4的幾倍的問題可以轉(zhuǎn)變成求12里面有幾個4 的問題去解決。陳雁副校長總結(jié)出這節(jié)課的難點是理解并掌握解題三步法：一找（找出1倍數(shù)）、二圈（以幾個為一份，每幾個圈一圈）、三數(shù)（數(shù)一數(shù)一共有幾份）。陳雁副校長提出的三步法讓大家對倍數(shù)這個概念和如何求倍數(shù)有了更深刻的認(rèn)識，為以后的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)！</p></font></h3> <h3>　　最后是針對鐘萬能老師送課下鄉(xiāng)的課例《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》進(jìn)行修改完善。大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，力爭為兄弟學(xué)校送上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的展示課！</h3> <h3><font color="#010101"><p>　　工作室的啟動，將進(jìn)一步推進(jìn)名師工作室后續(xù)各項活動的開展。通過成員之間的交流，增添了大家學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的信心和動力，為工作室的健康和持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信在主持人陳富的帶領(lǐng)下，全體成員都能夠真正做到"不忘初心，為夢想啟航"！</p></font></h3> <h3><b>攝影：盤木嬌</b></h3><h3><b>撰稿：陳雁、陳富、張水娣</b></h3><h3><b>編輯修改：陳富</b></h3><h3><b>審核：陳雁、高玫瑰</b></h3>