<p style="text-align: center;"><b>于酣暢的微風(fēng)中</b></p><p style="text-align: center;"><b>于秋日的私語中</b></p><p style="text-align: center;"><b>于浪漫的暖陽中</b></p><p style="text-align: center;"><b>邂逅了幸福</b></p><p style="text-align: center;"><b>用筆寫</b></p><p style="text-align: center;"><b>用耳聽</b></p><p style="text-align: center;"><b>用眼看</b></p><p style="text-align: center;"><b>用心悟</b></p><p style="text-align: center;"><b>幸福，在課堂，在身邊</b></p><p style="text-align: center;"><b>在你和我的心中 </b></p><p><br></p> <p> 金秋的尾聲在大雁的南飛中漸行漸近，同樣近來的還有來自北京慈弘公益基金會幸福課程項(xiàng)目的專家們。11月3日，大汾中心小學(xué)“健康與幸?！闭n程同課異構(gòu)活動在眾人的期盼中正式拉開序幕。本次活動由教體局教研室組織，旨在于進(jìn)一步推動“健康與幸?！闭n程教學(xué)工作健康發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高和學(xué)生社會性發(fā)展的培養(yǎng)及健康素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的提升，同時為廣大教師搭建教學(xué)交流平臺。</p> <p> 參加本次同課異構(gòu)與研討活動的有來自北京慈弘“幸福課”項(xiàng)目的幾位專家們，和教體局教研室主任郭忠生，以及來自草林中心小學(xué)、堆前中心小學(xué)、戴家埔中心小學(xué)的骨干老師。</p> <p> 本次負(fù)責(zé)授課展示的兩位老師是來自大汾中心小學(xué)的上官丹清老師和劉小琴老師，同樣的課程下，會碰撞出怎樣的奇思妙想呢？我們一起去看看吧！</p> <p> 上官丹清老師的這堂課有著她本人一貫穩(wěn)扎穩(wěn)打的風(fēng)格，她以不同的活動為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識集中注意力，為什么集中注意力，最后做到集中注意力。學(xué)生們在歡快有趣的課堂氛圍中了解到集中注意力這一學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并能遷移到生活和學(xué)習(xí)中去，這與幸福課堂的要求不謀而合。</p> <p>看，孩子們在課堂上多開心</p> <p>看，孩子們在課堂上多認(rèn)真</p> <p> 劉小琴老師溫柔雋永的嗓音是這堂健康與幸福課上幸福的引線，在劉老師的授課中我們可以發(fā)現(xiàn)她緊扣本課的主題，并能與高效課堂模式結(jié)合起來，在課上通過多個活動把集中注意力的好方法傳授給大家：眼到、手到、耳到、心到，四到缺一不可；更讓我們領(lǐng)悟到幸福課與常規(guī)課最大的不同：讓孩子們在活動中思考，在笑聲中領(lǐng)悟，在課堂中成長，這才是幸福的真諦。</p><p>孩子們與教師默契十足</p> <p>瞧，孩子們在課堂上多積極</p> <p>認(rèn)真記錄的老師們</p> <p> 兩堂同為“我能集中注意力”的課程結(jié)束后，老師們在會議室進(jìn)行評課及討論，周老師首先帶領(lǐng)老師們回顧了幸福課的三大目標(biāo)，并以提問的方式幫助兩位授課教師對自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行二次梳理。周老師指出，上官老師這堂課十分完整連貫，并能對手上材料根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍；而劉老師的設(shè)計(jì)則體現(xiàn)了幸福課的主要特點(diǎn)：以學(xué)生為主體，展現(xiàn)了鮮活的個體存在。點(diǎn)評的最后，周老師鼓勵所有教師要抓住學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行正確引導(dǎo)，并在課后能學(xué)而有思，盡力實(shí)現(xiàn)讓孩子幸福，也能讓教師享受課堂的目標(biāo)。</p> <p> 隨后，縣教體局教研室郭忠生主任對本次“同課異構(gòu)”活動進(jìn)行了總結(jié)，郭主任首先表達(dá)了對幾位遠(yuǎn)道而來的客人表示歡迎和感謝，在肯定了兩位授課老師的精彩表現(xiàn)后，也向所有老師提出建議——希望老師們能認(rèn)真對待幸福課，上好幸福課并及時進(jìn)行反思形成札記。同時，郭主任由幸福課延伸至幸福課外，他指出教師在授課過程中，應(yīng)學(xué)會傾聽與回應(yīng)，這是作為教師授課中的基本內(nèi)容。最后，他還用“咬定青山不放松”來鼓勵教師們堅(jiān)守好教研陣地，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷成長。</p> <p> 通過今天的活動，教師們收獲良多，對于幸福課的模式也有了更深層次的理解，更讓我們得以窺見幸福課背后的意義：幸福課是一門立足當(dāng)下、面向未來的課程，教材的“生活技能”幫助學(xué)生解決他們生存、發(fā)展、交往等方面的各種問題，使其能適應(yīng)未來社會發(fā)展需求，回答了教育的核心價值—— 為每一個孩子終身發(fā)展奠基。</p> <p> 每個孩子都是一顆小小的種子，我們用幸福與健康，為他們辛勤澆灌，期待著他們怒放的那一天。</p> <p>總編：蔣海華</p><p>編審：張威生、劉辛蔚、龔小文</p><p>文本：李倩</p>