<h3> 為了提高我校教學(xué)工作，做到有效復(fù)習(xí)，11月4日上午，我校組織全體語文教師，分年級開展了以“如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)教學(xué)”為主題的研討活動。研討會上，語文老師們把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗分享給了同組的老師，老師們都受益非淺，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。</h3> <h3> 一年級語文組的雙紅閃老師指出本次期中考試是一年級孩子們進(jìn)入小學(xué)階段的第一次大型考試，在復(fù)習(xí)過程中要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，復(fù)習(xí)內(nèi)容要以基礎(chǔ)知識為主，針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)題的設(shè)計以見識題型為主，題型以單元作業(yè)綜合題與往年的期中考試檢測題的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。</h3> <h3> 二年級的葉璐老師給大家分享了有效的復(fù)習(xí)措施:</h3><h3>1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。</h3><h3>2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。</h3><h3>3、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一＂活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。</h3><h3>4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫＂的訓(xùn)練，抓好＇雙基＂的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。</h3> <h3> 三年級的老師們?yōu)榱擞行?fù)習(xí)，尤其在作文教學(xué)方法上，大家集思廣益，孫怡斐老師發(fā)表了自己的看法:通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</h3><h3> 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。</h3><h3> 復(fù)習(xí)過程中要面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。</h3> <h3> 四年級語文組的老師通過研討，希望老師們在復(fù)習(xí)過程中盡量做到以下兩點(diǎn):</h3><h3>1、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。</h3><h3>字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復(fù)聽寫現(xiàn)固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。</h3><h3>2、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的效果。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>五年級老師認(rèn)為復(fù)習(xí)要分為三個階段:</h3><h3>1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的現(xiàn)固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。</h3><h3>2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)將全書中的知識進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實際問題。</h3><h3>3、第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺.在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。</h3> <h3> 邢中娟老師認(rèn)為六年級復(fù)習(xí)方法分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用讀、寫作等五個部分。</h3><h3>1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。</h3><h3>2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。</h3><h3>3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。</h3><h3>4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、想象和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。</h3> <h3> 交流學(xué)習(xí)的時間是快樂的，也是短暫的。兩節(jié)課的時間在交流中過去了，通過這次期中復(fù)習(xí)的研討，老師們收獲很多，對迎接期中考試更有把握，目標(biāo)更明確，讓我們一起為期中做好準(zhǔn)備，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量而努力。</h3>