聚焦北師大，共筑教育夢

心靈之旅

天氣微冷人心暖，群英相聚北師大。細(xì)聽專家名人談，點(diǎn)評感悟益匪淺。 理論專題一：今天是來北師大培訓(xùn)的第三天。上午聆聽了順義區(qū)小學(xué)語文教研員，北京市優(yōu)秀教師——蘇靜林老師的《明確目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效》專題講座。蘇老師學(xué)識(shí)淵博，侃侃而談。從“什么是語文要素，什么是人文主題”兩方面來闡述如何制定教學(xué)目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。蘇老師講到：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，是教師教與學(xué)生學(xué)的行動(dòng)指南，也是課堂教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，制定教學(xué)目標(biāo)要有依據(jù)，要兼顧“三個(gè)維度”，要凸顯年段特點(diǎn)，要體現(xiàn)課型特點(diǎn)等。學(xué)員們虛心好學(xué)，認(rèn)真思考、感悟。 　　理論專題片二：下午，蘇老師講授《基于語文素養(yǎng)培養(yǎng)下的單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的思考》，蘇老師從教學(xué)的現(xiàn)狀闡述，現(xiàn)在的教學(xué)以單課為主，缺乏整體規(guī)劃意識(shí)，缺乏對不同性質(zhì)的知識(shí)、核心能力的關(guān)注，啟示我們再進(jìn)行單元整體教學(xué)要關(guān)注單篇課文的個(gè)性，也要關(guān)注單元內(nèi)課文與課文的共性。要聚焦單元與單元之間的整體性。蘇老師精彩的理論和前沿思維再一次激起了老師們內(nèi)心的感應(yīng)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到單元整合的教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的應(yīng)用，給學(xué)員們更新了思想，輸入了新鮮血液，激起了學(xué)員們的斗志。 　　學(xué)習(xí)篇：蘇老師講解細(xì)致入微，鼓勵(lì)學(xué)員們備課圍繞“語文素養(yǎng)，人文主題”這個(gè)雙線結(jié)構(gòu)，并且分小組讓學(xué)員們討論如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)員們個(gè)個(gè)意氣奮發(fā)，精神飽滿，積極投入討論中，并且展示自己組的成果，一天結(jié)束，真是收獲滿滿，受益匪淺。 　　瞧！老師們正在激烈地討論如何制定教學(xué)目標(biāo)。 　　看！學(xué)員們正在展示自己小組的成果。 　　今天的學(xué)習(xí)，留給我們的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財(cái)富?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”沿著專家的足跡，找尋大師的思想與自己教學(xué)的契合點(diǎn)，善學(xué)善教，學(xué)員們唯有用今后的實(shí)際行動(dòng)來回饋這份感動(dòng)和教誨，才會(huì)讓我們的北京之旅不虛此行。期待以后幾天的學(xué)習(xí)收獲更大。