研討齊分享，思考促成長——農墾一小一年級“數與代數”專題教學研討

(美篇)

本次活動主題：研討本學期“數與代數”模塊內容。 一年級老師們從第一單元數一數、第五單元認識10以內的數、第七單元分與合、第八單元10以內的加法和減法、第九單元認識11～20各數、第十單元20以內的進位加法等六大模塊進行了學習和梳理。 　　基于教師用書中的《數與代數》每個單元的結構及其聯系。 　　一堂精彩的數學課，都要經過老師們層層剖析，仔細琢磨，互相探討。 一年級老師們才能對每節(jié)數學課每單元整本書的知識與結構有了更加深刻的理解。 　　隨著研討深入進行中，余老師提出圍繞“ 算理和算法”在課堂中如何落實，討論了5以內的加法這節(jié)課。 并提出平時教學中要更多關注了算法的掌握，背后的道理如果沒有深究，對于算理一代而過，那學生掌握的知識只會浮于表面，所以在教學5以內的加法中可以通過直觀的擺一擺小棒加上手勢的動作，把計算的道理直觀地展示出來，讓學生明白結果到底是怎么來的。 　　本次教材梳理活動，一年級老師們認真分析，整理，提出各自見解。所以通過本次活動能提升了對教材的解讀能力。我相信老師們只有在理解教材的基礎上，才能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積主動極參與學習。 在教學中探索，在反思中成長，年輕教師將不忘教育初心，繼續(xù)追尋教育真諦。