<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> ?? 卷首語 ??</i></b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每一棵小草都有成為原野的心愿；每一滴水珠都有成為滄海的祈盼；每一粒沙子都有成為珍珠的渴望；每一顆星辰都有成為銀燈的意向。只要我們向著夢想前行，向著陽光奔跑，最終就會成為擁抱大地的一縷陽光，耀眼明亮！</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> </b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> ?? 序言 ??</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 踏著金秋第一片飄飛的落葉，伴著金秋第一道絢麗的霞光。語文一組揚帆起航，揭開了探索的新篇章。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 年輕教師張紅，初次走進(jìn)語文課堂，憑借自己的勤奮好學(xué)，不斷努力。在課堂上充分利用多媒體來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動孩子們的感官能動性，為孩子們在茫然的識字路上點亮了一盞明燈，指引了方向。 </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 張紅老師根據(jù)孩子的年齡較小，記憶時間短暫，精力不集中的特點。運用孩子們感興趣的猜字謎的識字方法教孩子識字，改變了識字教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)象，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的熱情?？芍^是很好的詮釋了“興趣是最好的老師”這句至理名言。也有效的落實了“運用猜字謎的方法識記生字的策略研究”這一主題。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 劉艷艷老師在《曹沖稱象》一課中，充分展示了課堂教學(xué)的精彩紛呈。教學(xué)中為了吸引學(xué)生眼球，劉艷艷老師利用多媒體設(shè)計了精彩的動畫。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，落實語文要素，她還讓孩子們到黑板前面說一說，動手?jǐn)[一擺等活動，極大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)潛能。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 識字教學(xué)一直以來都是語文教學(xué)中“最難啃的硬骨頭”，而劉艷艷老師“通過生活實踐培養(yǎng)學(xué)生識字能力的研究”這一主題的實施則很好的呈現(xiàn)了這一方法的可行性。</span></p><p> </p> <p><span style="font-size: 20px;"> 低年級語文教學(xué)踐行的是讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在充滿愛的環(huán)境中成長，在立德樹人的道路上培養(yǎng)品質(zhì)。本著這樣的宗旨，秉承這樣的理念，在課堂教學(xué)中我熱情的和孩子們互動，努力的調(diào)動孩子們的積極性。力求讓“運用口訣字謎等識字方法指導(dǎo)學(xué)生識字的策略研究”這一主題落到實處。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 從孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中；從孩子們的點滴進(jìn)步中；從孩子們的笑臉中。我感受到了研修道路上，只要辛勤播種就會有收獲！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 探索就是在自主研磨的同時，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長。鑒于此，在課前我組成員會在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行反復(fù)研討交流。在課后我們會根據(jù)教學(xué)中存在的不同問題進(jìn)行反思，改進(jìn)，取他人之長補(bǔ)己之短。不僅如此，教學(xué)后我們還要請聽課領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的指導(dǎo)意見，認(rèn)真記錄各位領(lǐng)導(dǎo)的金玉良言。只為能在下次探索中完善自己，提高自己。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> ?? 結(jié)束語 ??</i></b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每一次探索都是一種歷練，每一次研磨都是一種成長。研修路上，我們攜手互助，比肩而行；研修路上，我們勇往直前，堅守信念；研修路上，我們播種希望，碩果飄香！</span></p>