<p>如果說把學無止境放在人生上來說，大概可以分為兩個大的階段就是學校跟社會。學校學習的更多的是概念的理解，而社會就是對知識的實踐，即是知行合一。對于實習護生們來說，離開學校后，醫(yī)院就是護生實踐理論知識的場所。</p><p>為了培養(yǎng)帶教老師的自學與教學能力，增進師生交流，在心內科唐麗娜護士長的組織下，全體帶教老師在心內科會議室舉辦了2020屆帶教老師首次護理小講課活動。</p> <p>心血管內科一病區(qū)在唐麗娜護士長帶領下，老、中、青三類帶教老師依照科室年度帶教計劃自定題目，采用多媒體授課形式，不再拘泥于以往的醫(yī)學知識的交流，而是突出帶教老師對自己講課課題的思考，暢談自己的感受，以及對實習生基礎帶教知識的交流互融。</p> <p>資深優(yōu)秀的兩位帶教老師，主管護師羅學會通過圖文并茂的動畫，臨床實際案例生動形象地講授《心電圖的判讀》。崔曉麗主管護師以不一樣的心動為線索由淺入深講解房顫的癥狀和護理。</p> <p>身為心內科中堅力量的兩位老師，張艷青護師講課邏輯清晰，表述完整，在講課中，她與我們分享了臨床用藥相關知識，并將常用藥和特殊用藥的分類進行了歸納總結，讓大家更加了解藥物的特性和臨床應用注意事項。蔡永娟護師則通過自己發(fā)表論文、課題的經驗舉例說明，用通俗易懂的方式概論分析了論文書寫的注意事項及申請課題研究報告的流程規(guī)范。</p> <p>后來居上的兩位青年帶教老師，張瑞科護師以身邊的典型事例為前言為大家講述了《心梗的護理》，不僅傳授了預防心梗的重要性，更為大家介紹了心梗的治療與護理。李杰護師用生動直觀的手術現場圖片，步驟清晰明了的解析了冠脈造影檢查的適應癥及手術特點。</p> <p>會后唐麗娜護士長肯定了帶教老師的ppt制作，認為課前充分準備，講課時脫稿，離開講臺，才能走近學生。建議加入音頻、視頻、道具等多媒體元素，建議增加課堂設計，在有限的時間內抓住學生的注意力，強調講課不是照本宣科讀ppt，更要帶動同學們融入課堂情景</p>