<p> 11月3日至4日，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中，國培計劃“（2020）——沅江市初中語文學(xué)科送教培訓(xùn)教學(xué)示范”第三次線下活動在沅江市共華中學(xué)舉行。參加此次活動的有項目負(fù)責(zé)人彭云光，項目管理員陳振華，班主任李國強(qiáng)，首席專家黎夢龍和培訓(xùn)組長龔芳為首的專家團(tuán)隊的成員以及培訓(xùn)班的初中語文教師等。大家激情滿懷，交流學(xué)習(xí)，共譜教育之歌。活動為期兩天。第一天， 四位年輕老師為我們帶來了“示范課”教學(xué)。</p> <p> 雖然學(xué)的是心理學(xué)，但鐘老師教起語文來從容鎮(zhèn)定，不乏亮點(diǎn)。她先以短篇《燭光里的媽媽》導(dǎo)入，貼近學(xué)生的心靈，后又用“戴高帽”的活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。熱烈融洽的課堂氣氛，跌宕起伏的情感體驗，使學(xué)生快速從課文中的人物事例及其品質(zhì)的感知，過渡到生活中人物的描寫。真是“他山之石，可以攻玉”。</p><p> 鐘思敏老師執(zhí)教《回憶我的母親》↓</p><p><br></p> <p> 劉老師人如其名，語文課堂韻味悠長。她選取余光中的名詩《鄉(xiāng)愁》為例，把初中生難以理解的詩歌的意象，講解得深入淺出，使學(xué)生觸類旁通。在她巧妙的引導(dǎo)和有創(chuàng)意的激勵下，不少學(xué)生在短短的課堂上創(chuàng)作出可圈可點(diǎn)的抒情小詩。讓人不得不贊嘆劉老師出色的教學(xué)能力。</p><p> 劉程韻老師執(zhí)教《選取意象學(xué)寫詩》↓</p><p><br></p> <p> 曹老師是教育園地的一名新秀，但她駕馭課堂的能力非同一般。從談話導(dǎo)入、視頻欣賞、配樂朗讀，到課文賞析、對比閱讀、課堂創(chuàng)作，無不環(huán)環(huán)相扣，而且妙趣橫生。通過精心設(shè)計，她的課堂，語言像歌般動聽，形象似畫般美妙，意蘊(yùn)如詩樣令人陶醉。整堂課氣氛相當(dāng)輕松愉悅！</p><p> 曹明慧老師執(zhí)教《學(xué)會寫景》↓</p><p><br></p> <p> </p><p> 伍老師的課堂充分展現(xiàn)了“深掘文本資源，讀寫有效結(jié)合”的主題。她聯(lián)系課本廣泛舉例，讓學(xué)生寫作有例可循。特別是她以常見的樹葉為對象引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后指導(dǎo)學(xué)生按“定點(diǎn)觀察法”展開寫作，再對比不同課文內(nèi)容中體會用“移步換景法”展開對習(xí)作的修改。既落實(shí)了重點(diǎn)，又突破了寫作的難點(diǎn)。縱觀整堂課，真可謂“要給學(xué)生一杯水，老師就要有源源不斷的活水”。</p><p> 伍文英老師執(zhí)教《多角度描寫景物》↓</p> <p> 聚精會神聽課的專家、老師們</p> <p> 精彩紛呈的學(xué)生習(xí)作</p> <p> 小組研討，大家圍繞備課上課相互交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同成長。</p> <p> 課后評課中，聽課教師針對上課老師的課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在的問題，發(fā)表各自的看法。大家暢所欲言，在各種思維的碰撞中閃現(xiàn)出智慧的火花。</p> <p> 緊張熱烈的研課磨課環(huán)節(jié)↓</p> <p> 經(jīng)過一番打磨，第二天展示出精彩紛呈的再生課。</p> <p> 專家引領(lǐng)研課評課及指導(dǎo)今后教學(xué)</p> <p> 此次活動，充分展現(xiàn)“以文本資源為載體，以讀寫有效結(jié)合為目標(biāo)，以語言為武器”的課程改革的動態(tài)發(fā)展。因此，我們相信，沅江語文教學(xué)領(lǐng)域的明天將是一派姹紫嫣紅的美麗景象。</p>