“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睘榇龠M(jìn)校際間的交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2020年11月4日，西工大附小龍湖分校、浐灞第二十二小學(xué)和浐灞第二十三小學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體進(jìn)行了骨干教師示范課展示活動(dòng)。 此次活動(dòng)在西工大附小龍湖分校精品課教室舉行，各校共推薦七名教師進(jìn)行了示范課展示，他們分別是：西工大附小龍湖分校語(yǔ)文教師陳盼、段佳青，數(shù)學(xué)教師王莎莎，英語(yǔ)教師張繹雯，音樂教師李希；浐灞第二十二小學(xué)英語(yǔ)教師李珊；浐灞第二十三小學(xué)英語(yǔ)教師李秋昱。三所學(xué)校共有133人次參加了此次活動(dòng)。 龍湖分校三年級(jí)語(yǔ)文老師陳盼執(zhí)教了《飲湖上初晴后雨》。課堂上，老師以讀促講，充分使用自讀、齊讀、男女生分讀、師生配合讀、詠嘆讀、唱讀等多種方式。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下對(duì)朗讀充滿了新鮮感，在讀中學(xué)生逐步體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律，并融情于詩(shī)，達(dá)到了在讀中悟詩(shī)意，在詩(shī)意中享受美景的效果。陳老師還用“以詩(shī)帶詩(shī)”的方式，引入作者的另一首古詩(shī)，學(xué)生分別從詩(shī)題、內(nèi)容、寫法、情感上進(jìn)行對(duì)比，感受詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美之情，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)詩(shī)歌文化的喜愛之情。 龍湖分校的段佳青老師在五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《慈母情深》一課中，從“哪些地方讓你鼻子一酸”這個(gè)問題入手，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，學(xué)習(xí)目的明確。段老師用溫柔的聲音，扎實(shí)的訓(xùn)練，把學(xué)生們帶到了一個(gè)有情、有景、有愛的課堂情境中。文本學(xué)習(xí)中，段老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，如環(huán)境描寫中“烤”、人物描寫中“瘦弱、龜裂、立刻、塞”等進(jìn)行討論、想象、交流，讓學(xué)生體會(huì)母親掙錢的艱難和博大的母愛。整堂課學(xué)生自主參與，在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在交流中感受語(yǔ)言文字的魅力，在探究中使母親的形象更加豐滿。最后的小練筆，老師與孩子們帶著對(duì)這位慈母的崇敬之情，寫下了內(nèi)心最真實(shí)的聲音，在情感上也將文本的意蘊(yùn)提升到更高的層面。課堂最后呈現(xiàn)的片段，為這一堂樸實(shí)卻又溫馨的課畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。 龍湖分校的王莎莎老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配中的學(xué)問》這節(jié)課時(shí)，以《西游記》中“大戰(zhàn)紅孩兒”的選段導(dǎo)入，有趣的動(dòng)畫瞬間吸引了孩子們的注意力。在引導(dǎo)探究中，王老師從簡(jiǎn)單問題入手，逐步加深難度，從看到擺、到畫，深入淺出，最后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生們經(jīng)歷了擺一擺、想一想的過程，借助動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)了有序思考，既沉浸在動(dòng)手操作的樂趣中，又深入了解現(xiàn)象背后的數(shù)學(xué)原理。富有童趣的金手指“唰”，讓搭配問題變得觸手可及，生動(dòng)形象，重難點(diǎn)也在“唰唰”聲中，不攻自破。真是一場(chǎng)美妙又好玩的數(shù)學(xué)之旅??！<br> 龍湖分校省級(jí)教學(xué)能手李希老師在一年級(jí)音樂欣賞課《三個(gè)和尚》中，通過觀看視頻《三個(gè)和尚》，聆聽音樂所表達(dá)的不同情緒，李老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂器，引導(dǎo)學(xué)生模仿、體驗(yàn)，感受三種樂器所表現(xiàn)的三個(gè)人物形象，了解《三個(gè)和尚》所描述的故事內(nèi)容。李老師指導(dǎo)學(xué)生用“彈舌”的方法表現(xiàn)敲木魚的聲音，是課堂中的一大亮點(diǎn)。整堂課在聆聽音樂的同時(shí)，滲透著品德教育，體現(xiàn)了學(xué)校在各學(xué)科教學(xué)中全面育人、全員育人的嶄新理念。 龍湖分校區(qū)級(jí)教學(xué)能手英語(yǔ)老師張繹雯在為六年級(jí)學(xué)生講授《What does he do ?》的課堂上，緊貼學(xué)生日常生活，巧妙設(shè)計(jì)授課環(huán)節(jié)和活動(dòng)。授課過程中，張老師通過播放學(xué)生喜愛的英語(yǔ)歌曲，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨后利用思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理清對(duì)話脈絡(luò)，通過層次遞進(jìn)，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，最后以模擬生活場(chǎng)景為題材，采取學(xué)生小組合作形式進(jìn)行對(duì)話交流，在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言思維和英語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)也滲透品德教育，再次體現(xiàn)了學(xué)校各學(xué)科融合的教育思想。<br> 浐灞第二十二小學(xué)英語(yǔ)老師李珊執(zhí)教的四年級(jí)《My home》這節(jié)課中，李教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，遵循“聽先于說，說先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的英語(yǔ)詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛，發(fā)展學(xué)生聽、說、認(rèn)、讀的綜合語(yǔ)言技能。李老師在課堂上倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己，體現(xiàn)出小組間的合作與交流。整堂課充分鍛煉了學(xué)生的聽說讀寫等基本技能，對(duì)于學(xué)生的反饋，教師及時(shí)響應(yīng)，進(jìn)行了有效互動(dòng)，學(xué)生在課堂上練習(xí)效果很好。 在浐灞第二十三小學(xué)英語(yǔ)老師李秋昱執(zhí)教五年級(jí)《What can you do ?》一課中，李老師的教學(xué)風(fēng)格貼近生活，學(xué)生很有代入感，整堂課設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)完整。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極投入，實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)目標(biāo)。李老師的教學(xué)過程由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，提出的問題循循善誘，有條有理，最大程度的激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。此外，老師清新自然、平易近人的教姿教態(tài)，贏得了在場(chǎng)教師和學(xué)生的一致好評(píng)。<br> 骨干示范會(huì)拂起一池瀲滟波瀾，教學(xué)教研能激起一腔智慧情懷。本次骨干教師示范課展示活動(dòng)，各學(xué)科老師們?cè)谟^摩中引起思考，在思考中得到提升。示范課后，各教研組將進(jìn)行議課研討活動(dòng)。相信老師們都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值與快樂，在智慧與激情的飛揚(yáng)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的全面提升，這也是我們西工大附小龍湖分?！懊?”教育聯(lián)合體組織這次活動(dòng)的目的所在。<br> “好風(fēng)憑借力，送我上青云”，我們?cè)附璐舜喂歉山處熓痉墩n展示活動(dòng)，讓西工大附小龍湖分?！懊?”教育聯(lián)合體的教育教學(xué)質(zhì)量得到更大的提升，讓老師們飛得更高、看得更遠(yuǎn)！