引領(lǐng)職業(yè)規(guī)劃，助力家校共育——記2020合川區(qū)中小學(xué)新班主任培訓(xùn)

安九

揮揮手告別初秋，走進(jìn)深秋。半個(gè)學(xué)期過(guò)，教師工作又將進(jìn)入另一個(gè)階段。磨刀不誤砍柴工，各位班主任老師到合川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)三天，收獲滿滿。 第一篇章：教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ? 2020年11月4日上午，我們迎來(lái)了重慶第二師范學(xué)院國(guó)培辦成員、教師教育學(xué)院培訓(xùn)部主任任家熠專家，為新任班主任老師們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“教師職業(yè)生涯周期及規(guī)劃”的精彩分享。 　　講座伊始，任家熠專家以“教師究竟是職業(yè)、專業(yè)還是事業(yè)”為問題導(dǎo)入，將新任班主任們快速帶入到本次講座中。任專家向在場(chǎng)的老師們深入地介紹了“關(guān)于教師角色”、“教師職業(yè)發(fā)展周期”、“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”三個(gè)方面。 　　在分享過(guò)程中，任專家與現(xiàn)場(chǎng)教師們細(xì)致講解了職業(yè)生涯周期的八個(gè)階段、有效的教師職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)等。 　　在座的各位班主任們認(rèn)真記錄著…… 　　講座尾聲時(shí)，任家熠專家為講座開始時(shí)的問題給出答案，并將這句話送老師們——“教師應(yīng)當(dāng)本著職業(yè)的精神規(guī)劃自己，以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以事業(yè)的事業(yè)成就自己”。 任專家的分享視角獨(dú)特、案例詳實(shí)、剖析深刻，為促進(jìn)教師能力和素質(zhì)的進(jìn)一步提升帶來(lái)了新的啟迪與思考。 第二篇章：家校共育 “沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！?lt;/p> 下午，西南大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)家庭教育研究咨詢專家、重慶市家庭教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、三元幸福家庭教育創(chuàng)始人楊桂林校長(zhǎng)就《家校有效共育，為孩子幸福成長(zhǎng)助力》為題，進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的分享，像春雨般的滋潤(rùn)了每一個(gè)班主任的心。 講到關(guān)鍵之處，楊老師還把各位老師邀請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)。真實(shí)故事情景再現(xiàn)讓我們身臨其境的了解了家校共育的誤區(qū)。角色扮演讓我們感知了原生家庭，深刻體會(huì)到了家庭教育是孩子的根。 楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：班主任要引領(lǐng)家長(zhǎng)懂得孩子，班主任也要懂得家庭教育是實(shí)現(xiàn)家校共育的前提。她用一個(gè)小游戲感受了家校共育的重要性，讓孩子找到歸屬感。走出家校溝通的誤區(qū)，以“立德樹人”實(shí)現(xiàn)家校共育。 　　 此次講座的最后，全體班主任起立齊讀家校共育的要點(diǎn)，將這一條條“秘籍”牢記在心中。 經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，我們的班主任們收獲頗豐。任老師為老師們的職業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)提供了思路，楊校長(zhǎng)也啟迪了各位班主任要家校共育，讓我們一起培養(yǎng)幸福孩子！ 撰稿：周昕怡王儀鑫荊安琪編輯：荊安琪