<h3><br></h3> <h3> <br>兗州區(qū)第十二中學七年級一班 以傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，教育學生學習做人,以傳統(tǒng)的“善、孝、勤、和”，“誠、儉、禮、讓”等對學生進行指導、規(guī)范和訓練。<br> 這是一種細致的、累積式的教育，是積日常行為習慣的涓涓細流，匯成良好品德的大海。以傳統(tǒng)美德激發(fā)學生的求知欲，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣,即承接文化的歷史傳統(tǒng)，又發(fā)展現(xiàn)實的“人的文化”。進一步豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容，增添校園文化的內(nèi)涵。<br></h3> <h3> “讀萬卷書，行萬里路”</h3> <h3>“讀萬卷書，行萬里路”，帶著孩子們沿著圣人的足跡，實地感悟、品讀傳統(tǒng)文化的魅力?？梢猿浞煮w驗“在游中學，在學中游”的理念，讓孔子“行教”傳統(tǒng)在這次研學中再一次復活。</h3> <h3>2013年，習近平總書記到山東考察時指出：“中華民族有著源遠流長的傳統(tǒng)文化，也一定能創(chuàng)造中華文化新的輝煌”。<br> 基于此，兗州區(qū)第十二中學積極響應上級領(lǐng)導號召，力圖幫助廣大學生做到“知行合一”真正實現(xiàn)“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng)文化體驗。11月2號，在校領(lǐng)導的精心組織下，我校七年級師生開啟了一次與尼山圣境傳統(tǒng)文化寶地的交流之旅。</h3> <h3>11月2日上午，迎著初升的朝陽，七年級師生在校門廳準時集合，趙海濤校長、李昌成主任分別講話，學生明白了此行的重大意義，“尼山圣境研學”活動正式啟動。乘車前往研學目的地-尼山圣境。</h3> <h3>10點半時許，全體師生順利到達目的地，開啟圣境之旅。首先導學老師帶領(lǐng)大家來到不惑臺進行禮敬先師儀式。這是古代祭孔大典與今日“明禮生活方式”的創(chuàng)造性結(jié)合，尊師明禮，讓研學者直觀地接觸儒家思想精髓，體會傳統(tǒng)文化的震撼力，擔當起家庭、社會的責任，傳承禮樂文明。</h3> <h3>首先導學老師帶領(lǐng)大家來到不惑臺進行禮敬先師儀式。</h3> <h3>這是古代祭孔大典與今日“明禮生活方式”的創(chuàng)造性結(jié)合，尊師明禮，讓研學者直觀地接觸儒家思想精髓，體會傳統(tǒng)文化的震撼力，擔當起家庭、社會的責任，傳承禮樂文明。</h3> <h3>11:00登天命大道，瞻仰72米高的孔子像。</h3> <h3>孔子像腳下的九組臺階叫天命大道，共260級。九為天數(shù)，寓意走完九組臺階順應天命,260級臺階寓意孔子的思想傳承了返2600年。<br><br>孔子像，高72米，由著名雕塑家吳顯林先生主持設(shè)計，以唐代畫家吳道子《先師孔子行教圖》為參考，按照“可親、可敬”、“師者、長者、智者”的形定位進行塑造。</h3> <h3>11:50在導學老師的帶領(lǐng)下我們來到大學堂，來到大學堂臺階大廳，觀看燈光秀表演。<br><br></h3> <h3>來源于孔子教學典故-登堂入室，比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，漸入佳境，從而達到更高的水平。<br> 為能立體的呈現(xiàn)這一種升堂進階的漸升境界，活動根據(jù)周王官學要求學生掌握的六種基本才能:“禮、樂、射、御、書、數(shù)?！绷嚕木幎鴣?，以舞蹈及表演奏樂的形式，呈現(xiàn)這一經(jīng)典典故，由平淡轉(zhuǎn)激進再到高潮循循漸進，以立體的表演形式帶給賓客最為真實的步步高升，大學之道的直觀感受。</h3> <h3> 12：30快樂午餐時光</h3> <h3>1:30來到大學堂七十二賢廊參觀。七十二賢廊既是進入主廳前的休息大廳又是一個故事大廳，通過導學對三十組雕塑的講解，展現(xiàn)孔子與七十二名弟子的生動故事。步入七十二賢廊，如同與七十二賢人一起成為孔子的弟子，向老師求教。</h3> <h3>14:00-14:15來到大學堂仁廳體驗手讀論語。有句話叫“半部論語治天下，一句箴言曉古今”，可見《論語》的影響之深遠。通過抄寫論語選段讓師生感悟其偉大思想。</h3> <h3>14:15-15:00參觀大學堂“仁、義、禮、智、信”廳。<br> 大學堂內(nèi)包括仁、義、禮、智、信五個大廳，各廳又以彩繪、生漆脫胎、書法、粉彩堆白、壁畫、銅雕、漆畫等形式向世人展示著為人處世的根本，表現(xiàn)出深厚的文化內(nèi)涵。最后在“信”廳觀看了大型燈光秀表演。</h3> <h3>15:00在導學老師的帶領(lǐng)下，我們乘坐景區(qū)觀光車游學尼山書院了解古代建筑制式及所蘊含的文化，與建筑對話，與圣賢共鳴，徜徉在紅墻綠茵間，暢游在歷史長河中。</h3> <h3>15:30參觀最后一個景點“夫子洞”。導學老師為學生講解坤靈洞（俗稱“夫子洞”），讓學生通過生動有趣的故事對孔子了解更多。此洞位于觀川亭的山崖下，相傳孔子出生在此洞。</h3> <h3>下午4時許，我們滿載研學的收獲踏上歸鄉(xiāng)之途。</h3> <h3>在此次研學中，學生認真參觀并記錄了導學老師的講解，對傳統(tǒng)文化有了全新的理解與體驗。<br> 讓學生在了解課本知識的基礎(chǔ)上通過親身實踐與感受體會傳統(tǒng)文化的深厚底蘊與獨特魅力，對他們今后的知識學習和情感體驗都受益匪淺，大幅度提升了學生的認知能力和實踐能力。為學校今后開展傳統(tǒng)文化研究與學習邁出了新的一步。<br></h3> <h3>撰稿： 孟召志<br>拍攝： 張浩 朱琳 董曉藝<br>審核： 宋洪菊 李昌成</h3>