<p>觀察時(shí)間：2020年10月15號</p><p>觀察對象：邵梓鑫</p><p>觀察內(nèi)容：</p><p> 邵梓鑫是個(gè)性格開朗的男孩，喜歡親近老師，有事沒事都喜歡找老師聊天，只要看到有小朋友和老師說話，他就擠過來：“老師，老師我給你說……”講述自己的見聞和自己的感受、體驗(yàn)。</p><p> 小班開學(xué)第二周我們接觸了跳繩，剛開始孩子們只是在老師掄繩的時(shí)候，大膽鉆過去，好多孩子都完成的棒棒噠，其中包括邵梓鑫小朋友。慢慢的孩子們開始繩中跳，梓鑫在老師的口令下掌握了進(jìn)繩的方法。但是在跳的時(shí)候越跳越遠(yuǎn)，也就是不會(huì)原地跳?？吹嚼蠋熃o他指導(dǎo)，梓鑫很難為情，小心靈也受到了傷害。第二天，小家伙就悄悄藏在隊(duì)伍的后邊，不愿意參加了。我和班級老師商量，一位老師叫口令，一位老師做提醒。拉過邵梓鑫，給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神：1、2進(jìn)……老師為他加油，小朋友為他數(shù)數(shù)，小家伙成功了，邵梓鑫笑了?，F(xiàn)在的他還能在繩子里轉(zhuǎn)圈圈呢！</p><p> 老師要教給孩子正確的方法，鼓勵(lì)孩子去嘗試、探索。創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉，隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們不斷在摸索、嘗試中，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)生活中每一項(xiàng)本領(lǐng)。</p>